《2025年名师测控七年级道德与法治下册人教版安徽专版》

6. 边界感，指我们对自己和他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做一个有“边界感”的人要求我们 （ ）
A. 尊重他人感受，保护个人隐私
B. 学会换位思考，积极关爱他人
C. 大胆质疑他人，不必考虑太多
D. 保持交往距离，拒绝他人求助

答案： A

7. 教材活动改编 做自尊的人要学会维护自己的人格尊严。下列故事中体现捍卫人格尊严的是 （ ）
①晏子使楚 ②伯夷、叔齐“不食周粟” ③孔融让梨 ④陶渊明“不为五斗米折腰”
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③

答案： A

8. 近年来，高铁“霸座”现象时有发生。此现象警示我们 （ ）
①要知自尊，懂自爱 ②文明参与公共生活，自觉遵守公共秩序 ③要尊重他人，不做有损人格的事 ④受人尊重的奥秘是忍让
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④

答案： A

9. 为了营造良好班风，七年级（3）班同学坚持撰写班级日志。针对日志内容，下列“改善建议”最合理的是 （ ）
日期：2025年×月×日
（1）早上晨会，其他班级同学在台上演讲时，班内几名同学在队伍里说笑。
（2）课间，两名同学聊天玩闹，用语不文明。
（3）下午，有其他学校的老师来校参观，班级部分同学没有主动问好。
改善建议：____________________。

A. 学会尊重他人
B. 平等对待他人
C. 学会接纳自己
D. 主动关心老师

答案： A

【做自尊的人】
10. 尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。某校七年级（2）班学生准备以“做一个自尊的人”为主题开展一次主题班会，请你积极参与。
★撰写标语
（1）请你为该主题班会设计一条宣传标语。（2分）
★故事启迪
班会课上，班长讲述了“廉者不受嗟来之食”这一典故：
春秋时期，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”。于是，他在路旁摆放了一些食物，等着逃荒的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个蓬头垢面、走路摇摇晃晃的人，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟！来食！”意思是“喂！来吃吧”。那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼晴，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”意思是“我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地”。饿汉倔强地扭身离去。
（2）请运用本课所学知识，谈谈你从这个故事中获得的感悟。（4分）
★落实行动
自尊心，作为个人价值感的基石，对于维护心理健康和提升幸福感至关重要。那么，如何提升自尊，活出自己希望的样子呢？
（3）请根据自己的实际情况，制作自己的“提升自尊计划书”。（4分）
提升自尊计划书
学习方面：____________________。
生活方面：____________________。

答案： （1）①自尊自爱，方能赢得他人尊重。②自尊是灵魂的基石。③守护自尊，从点滴小事做起；等等。（任意一条符合题意的标语即可，2分） （2）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重等。（围绕“自尊”回答，言之有理即可，1点2分） （3）课前认真预习，上课认真听讲，课后认真完成作业（2分） 自己的衣服自己洗，自己整理书本，和同学友好和睦相处（2分）