《2025年新课堂同步训练六年级语文下册人教版》

七、阅读短文，回答问题。
　　　　　　　　　　　　　　　救“星期五”
　　　　　　　　　　　　　　　丹尼尔.笛福
　　　①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干,又给了他点儿水喝。因为我见他
　跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺
　下来睡一觉。那儿铺了一堆干草,上面还有一条毯子,我自己有时也在上面睡觉。于
　是，这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
　　　②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他
　个子很高，身体健康,年纪看起来约26岁。他五官端正，面目一点儿也不挣狞可憎，
　脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的
　样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长,但不像羊毛似的卷着。
　他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光发亮，令
　人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴长得也很好看,嘴唇薄薄的，
　牙齿又整齐又白，如同象牙。
　　　③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑
　到洞外来找我，当时我正在挤羊奶,我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，
　趴在地上,做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿一辈子做我的奴仆，为我效
　劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他,我对他非常满意。
　　　④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他,他的名字叫“星
　期五”，这是我救他的那一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“是”和“不是”，
　并告诉他这两个词的意思。
　　　⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃
给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《鲁滨逊漂流记》,有删改)
　1.用“||"把短文分成四部分,写出每部分的大意。
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2.运用合并段意的方法概括短文的主要内容。
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答案： 1. ①||②||③||④⑤
第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分：野人生得非常英俊。
第三部分：野人甘愿做“我”的奴仆，“我”对野人非常满意。
第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生活方式。
2. 示例：短文主要讲了“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴仆，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明人的生活方式。