《2025年练习部分八年级语文下册人教版54制》

2 阅读《〈诗经〉第四》，完成下面的题目。
（1）阅读1～3段，梳理《诗经》的成书过程。
上古时→歌谣→徒歌
①______
②______
③______→唱本→典礼的诗
④______
⑤______
战国时→⑥______→就是后来的《诗经》
①____________________ ②____________________
③____________________ ④____________________
⑤____________________ ⑥____________________

　　　　　　　　　　　　② ______________
　　
　　　　　　　　　　　
乐工散走，乐谱亡失,

余三百来篇唱词

　　

（2）第4～8段主要介绍春秋到汉代对《诗经》的使用与诠释。阅读4～8段，填写下面的图表。
用诗→春秋列国赋诗
②______
①______ 汉毛亨、毛苌注《诗经》
共同点
思想和方法：③______
所言“志”：④______
东汉郑玄为毛《传》作《笺》
①____________________ ②____________________
③____________________ ④____________________


（3）第9～10段主要介绍《诗经》“六义”。辨析文中不同的说法，对照补充材料，填写读书卡片，简明扼要地解释“六义”。
【补充材料】
六诗或六义的解释颇纷乱，最通行的意见认为：风、雅、颂为《诗经》的三大部类，赋、比、兴为《诗经》所使用的三种基本的表现手法。所谓“赋”，指铺陈，除了一般的陈述，《诗经》中有的作品还用大量铺陈的场面来造成强烈的气氛。“比”就是比喻……“兴”则更为独特一些。“兴”字的本义是“起”，它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。进一步，“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。
它的三大部分的划分，通常认为就是依据音乐的不同。《风》一般释为土风，即具有各地方音乐特色的歌谣，……《雅》是西周“王畿”之乐，其地名为“夏”，“雅”和“夏”古代通用。雅又有“正”的意思，当时把王畿之乐看作是正声——典范的音乐。《大雅》《小雅》之分，众说不同，大约其音乐特点和应用场合都有些区别。《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。
（选自骆玉明《简明中国文学史》）
|风雅颂|赋比兴|
|--|--|
|风：______|赋：______|
|雅：______|比：______|
|颂：______|兴：______|
　　　　

答案：