第4页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
17. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 七年级学生小甲和妈妈的相处有时“晴空万里”,有时“乌云满天”,最近二人吵得不可开交。妈妈对小甲说:“你总是不听话,让你往东,你偏要往西!你用伤人的话刺激我,我当然忍不住冲你发火。”小甲也毫不掩饰地说:“妈妈,你什么都要管,还管不到点子上!你根本就不理解我。”
(1)上述材料体现了小甲青春期的情绪特点,请你就此谈谈自己的认识。(7分)
材料二 初中生小乙最近很焦虑。在一次数学测试中,她因紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下把试卷撕了,哭着离开了考场。回到家后,面对妈妈的劝慰,她却对妈妈大喊大叫。之后,她一直不和父母交流,暴饮暴食并伤害自己的身体,打破作息规律,熬夜学习,但在后面几次课堂限时练习中却做得更糟。小乙陷入了痛苦之中,很想有人帮帮她。
(2)假如你是小乙的好朋友,你会怎样帮助小乙走出痛苦?(6分)
材料三 进入中学后,小丙觉得自己不是小孩子了,不喜欢父母干涉自己的事情,可碰上“大麻烦”时又渴望他们的帮助;喜欢在同学面前表现自己,又怕别人说三道四;总觉得自己长大了,可还是经常做傻事……青春期的矛盾心理有时让小丙非常烦恼。
(3)请你告诉小丙该如何正确处理这些心理矛盾。(6分)
材料一 七年级学生小甲和妈妈的相处有时“晴空万里”,有时“乌云满天”,最近二人吵得不可开交。妈妈对小甲说:“你总是不听话,让你往东,你偏要往西!你用伤人的话刺激我,我当然忍不住冲你发火。”小甲也毫不掩饰地说:“妈妈,你什么都要管,还管不到点子上!你根本就不理解我。”
(1)上述材料体现了小甲青春期的情绪特点,请你就此谈谈自己的认识。(7分)
材料二 初中生小乙最近很焦虑。在一次数学测试中,她因紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下把试卷撕了,哭着离开了考场。回到家后,面对妈妈的劝慰,她却对妈妈大喊大叫。之后,她一直不和父母交流,暴饮暴食并伤害自己的身体,打破作息规律,熬夜学习,但在后面几次课堂限时练习中却做得更糟。小乙陷入了痛苦之中,很想有人帮帮她。
(2)假如你是小乙的好朋友,你会怎样帮助小乙走出痛苦?(6分)
材料三 进入中学后,小丙觉得自己不是小孩子了,不喜欢父母干涉自己的事情,可碰上“大麻烦”时又渴望他们的帮助;喜欢在同学面前表现自己,又怕别人说三道四;总觉得自己长大了,可还是经常做傻事……青春期的矛盾心理有时让小丙非常烦恼。
(3)请你告诉小丙该如何正确处理这些心理矛盾。(6分)
答案:
小甲要学会调控情绪,管理情绪,正确表达情绪。
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。随着心理的发展和生活经验的积累,青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大,具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。@@①情绪需要调控,我们要合理调控情绪,可以通过认知调节、合理宣泄、注意转移、放松训练等方式调控情绪。②尊重和爱戴父母,化解与父母的矛盾和冲突。③树立爱护身体的意识,科学规律饮食,养成良好的生活作息习惯。④学会正确学习,合理利用时间等。@@参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”,如把自己的想法写下来;等等。
查看更多完整答案,请扫码查看