第37页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
1. 新中考·国防教育《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》指出,要推动新时代全民国防教育宣传普及。根据要求,某电视台开展“情系国防”系列先进典型宣传活动。节目中美好的人和事( )
①让我们身心愉悦
②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感
③激励我们不断奋发进步
④促进我们的精神发展
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
①让我们身心愉悦
②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感
③激励我们不断奋发进步
④促进我们的精神发展
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
答案:
D 美好的人和事带来的作用主要体现在精神层面上,①②③④均符合题意。故选D。
2. 新独家原创 下列对一些事例的解析不正确的是(D7302002)( )
A. 乐乐喜欢看侦探小说,经常很快就进入情境。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验——他通过阅读获得美好的情感
B. 看完党的二十大报告后,小夏信心满满,决心践行青年责任——情感不是自然引发的,是外力强迫出来的
C. 亮亮邀请父母参加成人礼,说到动情处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣——他通过参加有意义的社会活动获得美好的情感
D. 文文在与好友强强的交往中发现,强强经常用自己的零花钱买一些必需品到敬老院奉献爱心,于是文文也积极参与到奉献社会的活动中——文文通过与人交往获得美好的情感
A. 乐乐喜欢看侦探小说,经常很快就进入情境。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验——他通过阅读获得美好的情感
B. 看完党的二十大报告后,小夏信心满满,决心践行青年责任——情感不是自然引发的,是外力强迫出来的
C. 亮亮邀请父母参加成人礼,说到动情处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣——他通过参加有意义的社会活动获得美好的情感
D. 文文在与好友强强的交往中发现,强强经常用自己的零花钱买一些必需品到敬老院奉献爱心,于是文文也积极参与到奉献社会的活动中——文文通过与人交往获得美好的情感
答案:
B 看完党的二十大报告后,小夏信心满满,决心践行青年责任,这一情感是在互动中自然引发的,不是强迫产生的,因此B解析不正确,符合题意;A、C、D解析正确,不符合题意。
3. 夏天的夜晚,画家丰子恺与好友聚在一起,喝茶闲谈,观赏新月,直至深夜。人散后,送走客人,丰子恺画了一幅画,来表达自己的情感体验。这幅画发表后,作家郑振铎这样评价:“虽然是疏朗的几道笔痕,我的情思却被他带到了一个诗的仙境,我的心上感到一种说不出的美感。”这说明,美好的情感( )

①需要表达、回应,需要共鸣
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③来源于对生活积极态度以及美的感受
④对一个人的成长发展起决定作用
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
①需要表达、回应,需要共鸣
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③来源于对生活积极态度以及美的感受
④对一个人的成长发展起决定作用
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
答案:
B 该题考查体味美好情感的内容。①③符合题意;②错误,不是只有在欣赏绘画过程中才能产生美好情感;④错误,美好情感对一个人的成长发展有重要作用。故选B。
4. 阅读材料,完成下列任务。
今年的“五一”假期,很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片,反映的是前进中学七年级学生今年“五一”假期生活的美好瞬间。

请你运用《在品味情感中成长》的知识,对上述中学生的假期行为进行简要判定和评价。
要求:“判定”具体,“评价”简明。
(1) 判定:
(2) 评价:
今年的“五一”假期,很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片,反映的是前进中学七年级学生今年“五一”假期生活的美好瞬间。
请你运用《在品味情感中成长》的知识,对上述中学生的假期行为进行简要判定和评价。
要求:“判定”具体,“评价”简明。
(1) 判定:
(2) 评价:
答案:
答案 (1)他们从这些行为中都获得了美好情感。
(2)他们通过做家务、阅读、运动、参与有意义的社会活动获得美好的情感。他们在生活在不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界也因积极的情感而多一份美好。
解析 本题考查情感的类型与作用、体味美好情感、在品味情感中成长。依据教材知识作答即可。
(2)他们通过做家务、阅读、运动、参与有意义的社会活动获得美好的情感。他们在生活在不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界也因积极的情感而多一份美好。
解析 本题考查情感的类型与作用、体味美好情感、在品味情感中成长。依据教材知识作答即可。
查看更多完整答案,请扫码查看