《2025年补充习题江苏五年级语文下册人教版》

四、根据教材阅读材料5的内容，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 这份研究报告的研究目的是了解“李”姓姓氏文化，包括“李”姓的历史和现状。 (　　　)
2. 这份研究报告运用的研究方法主要有查阅书籍和报刊、询问身边的人等。 (　　　)
3. 通过研究，人们了解了“李”姓来源、“李”姓历史名人的准确数量。 (　　　)
4. 这份研究报告通过对资料的简要概括和分析得出了研究结论。 (　　　)

答案：

五、拓展阅读《汉字和“六书”》，完成练习。
早在周秦时代，已经有人提出过这样的问题：汉字构造有没有规律？人们断言肯定有，那又是什么呢？到了东汉末年，文字学家许慎在前人提出的“六书”基础上撰写了中国第一部字典——《说文解字》，重新定义了“六书” —— 汉字的六种构造：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
“指事”，就是画一幅画，表示发生的事情。比如，画一条线表示“一”，两条线表示“二”，三条线表示“三”；又比如“木”字原来像棵树，在“木”字上边加一横表示树的末梢，成为“末”字。在“木”字下边加一横表示树的根，成为“本”字。
何谓“象形”？顾名思义，就是把字画得像具体事物的形状。要想表示太阳，就画个圆圈，中间加一点；月亮就画一个弯弯的月牙儿；乌龟就画一个龟的甲壳，再加上头尾和四只爪子。总之，一看就知道是什么意思。
再说“形声”，就是根据事物的形状造半个字，再为读音造另外半边，二者一组合，成为一个新字。比如，“鲤”“鲥”都是鱼类，右半边读“里”“时”的声。许慎的《说文解字》里收了9353个汉字，其中形声字最多。
把两个现成的符号拼凑到一起，让人们根据它们原来的概念去猜测表示的新概念，就是“会意”字。比如，二人为“从”，双木为“林”，不正为“歪”，等等。
利用别的字，只读它的音，不借用它的意思，就成了“假借”字。比如，“何”本是“荷”的象形字，被借来用，表示为什么、多么的意思；“要”是“腰”的象形字，被借来用，这些都属于“假借”字。
“转注”，不是造字方法，只是用字方法，就是用一个字解释另一个字。比如，“考”是什么意思，就解释说是“老”。
1. 下面这些字分别属于“六书”中的哪一类？
象(　　　　) 上(　　　　) 尘(　　　　)
晴(　　　　) 休(　　　　) 抖(　　　　)
2. 根据上文内容，拟一个《说文解字》的介绍。

答案：