《2025年通城学典课时作业本五年级语文下册人教版江苏专版》

三、按要求写句子。
1. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（缩句）
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答案： 小艇散开了。

2. 因为时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。（写出修改后的句子）
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答案： 因为时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。

四、根据课文内容填空。
　　本文从“我”的____________入手，首先交代______________________________,接着详细介绍____________________,然后讲____________________,最后说小艇与人们的日常生活息息相关。

答案： 所见所感　小艇是威尼斯主要的交通工具　小艇独特的构造特点　船夫高超的驾驶技术

五、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　威尼斯的小艇(节选)
　　　　　　　　　　　　
[美国]马克·吐温/著　刘正训/译
　　威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
　　我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 桥。我们打开窗帘,望望(耸立　挺立)在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
　　船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多，他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能(平稳　平静)地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1. 读一读，用“√”画出文中括号内合适的词语。
2. 从片段第1自然段中可以看出，威尼斯小艇的特点是________________________、____________、____________、____________、____________。
3. 下列词语中加点的“毫”与“毫不手忙脚乱”的“毫”意思相同的一项是 （　　　）
A. 挥

毫

作画
B.

毫

无诚意
C. 失之

毫

厘
D.

毫

发无损
4. 用“﹏﹏”画出最后一个自然段的中心句。
5.（阅读要素）片段描写行船，主要运用了________（动态　静态）描写。船夫的驾驶技术特别好，主要体现在哪几个方面?
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答案： 1.耸立　平稳　2.长　窄　深　首尾翘起　轻快灵活　3.B　4.船夫的驾驶技术特别好。　　5.动态　①行船速度快;②不管怎么拥挤、狭窄，小艇总能平稳地穿过;③小艇还能急转弯。

六、小练笔。
同学们,你认为还会有哪些人乘坐小艇？请你发挥想象写一写,不少于100字。
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答案： 示例:自由快乐的学生乘着小艇去上学;教师悠闲地坐在小艇上，观察周围的一切,准备上课时的材料;医生呼吸着新鲜空气,保持快乐的心情去工作;工人们坐在小艇上边吃边谈天说地，有的累得已经进入甜美的梦乡，没有人舍得去打扰他们;游客们在导游的带领下，坐着小艇欣赏两岸的风景。