《2025年通城学典课时作业本五年级语文下册人教版江苏专版》

1. 明确本次的习作任务。
（1）这是一篇________（想象 纪实）作文。
（2）下列对“神奇的探险之旅”理解不正确的一项是 （ ）
A. “神奇”是就写作内容而言，应该是充满想象、非常奇妙的一段旅程。
B. “探险之旅”告诉我们要经历一段不同寻常的旅程，使得习作更添趣味。
C. 其中的“险”指现实生活中经历过的危险环境，不然就失去了真实性。
D. 最好以“我”为文章的主要人物，因为从这个角度有利于表述。

答案： 1.
(1) 想象
(2) C

2. 我会选材。
（1）选成员：我们如何选择一起去探险的成员？在恰当的内容后面画“√”。
① 选有一定知识背景的专业人士，能提供理论上的指引。 （ ）
② 选优秀的同龄人，他们身上几乎找不到任何缺点。 （ ）
③ 依据人物的特长或特点，合理选择探险团队的成员。 （ ）
（2）选材料：下面的材料，哪些符合本次习作的要求？在合适的材料后面画“√”。
① 我来到月球，遭遇了沙尘暴的袭击，最后我和小伙伴一起想办法解决了困难。 （ ）
② 去外婆家要经过一个陡峭的小山坡，我独自一人，经历了艰难险阻，终于到了她家。 （ ）
③ 我们潜入海底，和小鱼嬉戏，看龙虾游泳，遇到海底地震后成功脱逃。 （ ）

答案： 2.
(1) ①√ ③√
(2) ①√ ③√

3. 填一填，理清本次习作的思路。

答案： 示例：
(1) 饮用水丢失，无水可喝
(2) 刚开始食用绿色植物的根茎来补充水分，后来王叔叔凭借丰富的经验找到了水源
(3) 期待—兴奋—恐慌—喜出望外
(4) 我、见多识广的王叔叔、活泼机灵的弟弟
(5) 楼兰古国
(6) 指南针、帐篷、水壶、食物等

4. 阅读选段，完成练习，学习本次习作的写作方法。
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊，因为一场可怕的大风暴，在大海中遭遇沉船事故，流落到这个荒凉的小岛上。我姑且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我却九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞噬，被野人杀死，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。尽管整夜下雨，我还是睡得很香。
（1）文中“凄凉的境遇”指什么？用“____”画出。
（2）面对这“凄凉的境遇”，鲁滨逊的心情是__________的，但是从画“﹏﹏”的句子又可以看出鲁滨逊是一个________的人。
（3）我也能仿照上面的写法，展开合理的想象，写写自己的探险经历。
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答案： 4.
(1) 我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人杀死，就是因缺少食物而活活饿死。
(2) 悲痛欲绝 乐观
(3) 示例：等我再次醒来，我发现自己漂在海面上，旁边就是一座小岛。我游上岛，躺在沙滩上大大地喘了一口气。突然，身后树林里传来了一阵沙沙声，这声音令我毛骨悚然。我朝后一看，林中蹿出来一只狼。这只狼没有同伴，可能是只老狼王。它瞪着我，我感到不知所措，甚至绝望，难道刚踏上探险之旅就要葬身狼腹了吗？忽然，我想起自己身上有个防水打火机，我拿出来点着，狼果然害怕，看见火就钻回了林子……