《2025年通城学典课时作业本五年级语文下册人教版江苏专版》

　　　　　　　　　　　　(-)鹬(yù)蚌(bàng)相争
　　赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝(pù),而鹬啄其肉,蚌合而拑④其喙(huì)。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑤之。今赵且伐燕,燕、赵久相支以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰:“善!”乃止。　　　　　　　　　　　　(选自《战国策》,有删改)

[注释]①且:将要。　　②苏代:苏秦的弟弟,战国时的说客。　　③惠王:指赵惠文王。　　④拑(qián):夹住。　　⑤禽:同“擒”,捕捉、捉住。
1. 下列加点词的解释有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A. 蚌

方

出

曝

（晒）
B. 蚌

亦

谓

鹬曰（称谓）
C. 两

者

不

肯

相

舍

（放弃）
D.

即

有死鹬（就，便）
2. 用现代汉语翻译下列句子。
　(1)蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。
　______________________________
　(2)故愿王之熟计之也。
　______________________________
3. 渔者能把鹬和蚌都捉住的原因是“______________________________”。(用文中原句回答)
4. 下列对苏代给赵惠文王讲这个故事的目的分析最准确的一项是　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A. 告诉赵惠文王秦国就像那渔翁,非常强大。
　
B. 告诉赵惠文王,燕国不惧怕赵国,两国如同鹬和蚌,实力相当,劝赵国不要出兵,否则,鹿死谁手,结果难料。
　
C. 赵国如果讨伐燕国,那么燕、赵两国就如同相争的鹬、蚌一样,将两败俱伤,而秦国就会像渔翁一样,不劳而获。苏代劝赵惠文王不要出兵燕国。
5.(阅读要素)下列关于《鹬蚌相争》这个故事给我们的启示的说法,不正确的一项是　　　(　　　)
　
A. 我们做事不要冲动，要权衡得失。
　
B. 遇到事情不要只想着对自己有利的一面,要相互谦让。
　
C. 我们遇事要动脑,要做渔翁,不要做鹬和蚌。
　
D. 退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼,让他人钻空子。

答案： B
方法归纳
怎样理解文言文中关键词语的意思
文言词语的意思与现代汉语有一定差异，理解起来需要掌握一定的方法。我们可以用这些方法来理解：（1）联系上下文推测。如“蚌亦谓鹬曰”中的“谓”，联系上下文可以知道，这个字相当于现代汉语中的“对……说”，故B项错。“两者不肯相舍”中的“舍”，联系上下文不难理解是“放弃”的意思。“即有死鹬”联系上下文可知这句话的意思是“就必然会有一只死鹬”，这样就可以知道“即”就是“就”的意思。（2）联系现代汉语理解。如“蚌方出曝”的“曝”字，我们理解它时可以联系词语“曝晒”，这样就能理解“曝”是“晒”的意思。

　　　　　　　　　　　　　　　(二)丰收的秘密
　　　　　　　　　　　　　　　　　张建伟
　　那年，他第一次参加大学英语四级考试，未过,奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。回到家,他始终没摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。父亲知道后,说:“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块四方的天空,那么天空有点儿乌云,你的世界就黯淡了。”
　　接着，父亲和他谈起了小时候种玉米的事。“那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家尚可温饱。为啥？因为那时候的玉米种子不像现在都是高产种子，大多质量不好,就那还是从牙缝里挤出来的呢。一般每家一亩地只留10斤,而咱家都是留20斤至25斤。人家一个坑里丢一粒玉米,咱家一个坑放两三粒。人家的庄稼稀稀疏疏，有的还发育不良,而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果,但还有很多种子长势很好,因而咱家的产量最高。记住,这就是丰收的第一个秘密。”
　　从那以后，他学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还会经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，他变得坦然多了。对了，他还写稿。当然了，最初的杳无音信让他也有些沮丧，渐渐地,他开始收到通过初审、二审的信。最让他高兴的是,他投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了梦想与惊喜。大学四年，他过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个,稿费单好几十张。后来他又考研了,报了北京的一所大学。这边分数还没下来,他已经开始找工作了。几个大报社都想要他,这时他的研究生录取通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁取谁？
　　他又一次询问父亲。父亲说:“等到玉米长到齐胸高的时候,就要把每个坑里生长两三棵的玉米,挑一棵最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己,这毕竟是自己的庄稼。这就是丰收的第二个秘密。”
　　后来，他还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，他又回到了母校,28岁的他已经是讲师了。他的专业是经济地理,却经常去文学院教写作。
　　他现在常给学生们讲这个故事。他不断重复着这样两句话:“____________________,那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容淡定，笑对人生;也要学会________________________,那样我们才能专注，才能活得精彩!"　　　　　　　　　　　　(选自《新读写》2011年第12期，有删改)
1. “鱼和熊掌”在文中分别指______________________________。
2. 用简洁的语言概括父亲种的玉米能够丰收的秘密。
　(1)______________________________　(2)______________________________
3. 联系上下文,给最后一个自然段补充句子,最合适的一项是　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A. 删除梦想的枝叶　　　　　　　　　　　　多多播种梦想吧
　
B. 多多播种梦想吧　　　　　　　　　　　　删除梦想的枝叶
　
C. 拔去多余的玉米苗　　　　　　　　　　　多多留些玉米种子吧
4.(阅读要素)联系生活,说说你对“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块四方的天空,那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了”这句话的理解。
　______________________________
5. 当“几个大报社都想要他”和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生。试想象，他做这个选择的时候，是怎样想的？
　______________________________

答案： 去大报社工作和读研究生