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(三)学习贵在寻根究底(14分)
李 勇
①学以明志，学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说：“材虽美，不学不高。”这点明了学习对成长成才的重要性。然而，当今社会发展日新月异，知识呈几何级数增长，想要达到“学似海收天下水”的目标并不容易。在学习过程中，许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解，或走马观花、蜻蜓点水的误区，最终一无所获。杜牧有诗云：“学非探其花，要自拔其根。”意思是学习不能像看花一般，只关注流于表面的娇艳，而是要寻根究底，深刻领会其本质内涵。
②人的精力是有限的，与其泛而广地雾里看花，不如专而精地攻其一业。唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成效。有人曾说：“人生必有痴，而后有成。”纵览古今，凡是取得大学问、有大成就的人，莫不是对一行一业有着深入学习和独到见解。袁隆平结缘水稻、终身相伴，被誉为“杂交水稻之父”；黄旭华隐姓埋名进驻荒岛，把毕生献给我国核潜艇事业；屠呦呦精研一业，攻坚克难，最终摘得科学界桂冠。由此可见，发现自己所擅长的专业，用尽心思去钻研，并能够坚守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一领域取得成就。
③学然后知不足。对于一个事物、一门学科，了解得越深、学习得越久，就越会发现自己知道得少。朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度，才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后，依旧说：“我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现。”就此，足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己，从而达到另一个高度。在上下求索的过程中，涉猎越广，钻研越深，越能领会到世界之广大，学问之无边。古人所描述的“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”，同样讲出了“吾生也有涯，而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。
④______________________________。古有“十年磨一剑，霜刃未曾试”之说，潜心学问同样如此，要把时间和精力投入对学问的追求和探索中，必须耐得住寂寞、守得住书桌。俗话说：“板凳要坐十年冷。”研究学问先要远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落。也正是因为那些耐得住寂寞，十年如一日默默守在科研前线的工作者，我们才能够看到日新月异的今天。一分耕耘，一分收获。只有不断“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能完成“十年磨一剑”的突破，达到“根本既深实，柯叶自滋繁”的境界。
(选自2021年6月15日《解放军报》，有删改)
1.(阅读要素)阅读本文第②自然段，把握观点。(4分)
(1)第②自然段画线句列举______________________________的事例，具体地论证了______________________________的观点，进而印证了中心论点。(2分)
(2)下列事例中，不适合用来证明本文第②自然段观点的一项是(2分) ( )
A. “故宫男神”钟表修复师王津，40年光阴只为让文物“活”过来。
B. “深山信使”王顺友，三十多年间在雪域高原奔走26万千米，只为把信件送到百姓手中。
C. “航空手艺人”胡双钱在三十多年里加工过数十万个飞机零件，从未出现过一个次品。
D. “火药整形师”徐立平雕刻火药三十多年，练就一身绝技绝招，让一件件“大国重器”华丽绽放。
2.(阅读要素)请分析选文第③自然段的论证思路，补全下表。(3分)
3. 联系上下文，在选文第④自然段横线处补充一个恰当的句子。(2分)
4.(情境学习)结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈你对“学习”的认识。(2分)
5.(思辨探究)下面的链接材料若作为本文的论据，放到哪一自然段最合适？说说你的理由。(3分)
[链接材料]一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人就在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
李 勇
①学以明志，学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说：“材虽美，不学不高。”这点明了学习对成长成才的重要性。然而，当今社会发展日新月异，知识呈几何级数增长，想要达到“学似海收天下水”的目标并不容易。在学习过程中，许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解，或走马观花、蜻蜓点水的误区，最终一无所获。杜牧有诗云：“学非探其花，要自拔其根。”意思是学习不能像看花一般，只关注流于表面的娇艳，而是要寻根究底，深刻领会其本质内涵。
②人的精力是有限的，与其泛而广地雾里看花，不如专而精地攻其一业。唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成效。有人曾说：“人生必有痴，而后有成。”纵览古今，凡是取得大学问、有大成就的人，莫不是对一行一业有着深入学习和独到见解。袁隆平结缘水稻、终身相伴，被誉为“杂交水稻之父”；黄旭华隐姓埋名进驻荒岛，把毕生献给我国核潜艇事业；屠呦呦精研一业，攻坚克难，最终摘得科学界桂冠。由此可见，发现自己所擅长的专业，用尽心思去钻研，并能够坚守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一领域取得成就。
③学然后知不足。对于一个事物、一门学科，了解得越深、学习得越久，就越会发现自己知道得少。朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度，才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后，依旧说：“我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现。”就此，足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己，从而达到另一个高度。在上下求索的过程中，涉猎越广，钻研越深，越能领会到世界之广大，学问之无边。古人所描述的“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”，同样讲出了“吾生也有涯，而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。
④______________________________。古有“十年磨一剑，霜刃未曾试”之说，潜心学问同样如此，要把时间和精力投入对学问的追求和探索中，必须耐得住寂寞、守得住书桌。俗话说：“板凳要坐十年冷。”研究学问先要远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落。也正是因为那些耐得住寂寞，十年如一日默默守在科研前线的工作者，我们才能够看到日新月异的今天。一分耕耘，一分收获。只有不断“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能完成“十年磨一剑”的突破，达到“根本既深实，柯叶自滋繁”的境界。
(选自2021年6月15日《解放军报》，有删改)
1.(阅读要素)阅读本文第②自然段，把握观点。(4分)
(1)第②自然段画线句列举______________________________的事例，具体地论证了______________________________的观点，进而印证了中心论点。(2分)
(2)下列事例中，不适合用来证明本文第②自然段观点的一项是(2分) ( )
A. “故宫男神”钟表修复师王津，40年光阴只为让文物“活”过来。
B. “深山信使”王顺友，三十多年间在雪域高原奔走26万千米，只为把信件送到百姓手中。
C. “航空手艺人”胡双钱在三十多年里加工过数十万个飞机零件，从未出现过一个次品。
D. “火药整形师”徐立平雕刻火药三十多年，练就一身绝技绝招，让一件件“大国重器”华丽绽放。
2.(阅读要素)请分析选文第③自然段的论证思路，补全下表。(3分)
3. 联系上下文，在选文第④自然段横线处补充一个恰当的句子。(2分)
4.(情境学习)结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈你对“学习”的认识。(2分)
5.(思辨探究)下面的链接材料若作为本文的论据，放到哪一自然段最合适？说说你的理由。(3分)
[链接材料]一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人就在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
答案：
1.（1）袁隆平、黄旭华、屠呦呦这些人精研一业 专而精地攻其一业，才能有所成就
（2）B
2.（1）学然后知不足
（2）朱熹“所识有乏”
（3）牛顿的名言
3. 想做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚持和全心全意的付出
4. 示例：学习可以立德明志，在学习的过程中，每一点进步、每一个问题的解决，都有助于我们获得成就感，不断提高自信力。学习精力的分散会导致成绩下滑，这提醒我们学习要专攻一学，只有坚持付出、不断地探索才能取得成功。
5. 第③自然段。因为第③自然段的观点是“学然后知不足”，强调了学习过程中善问和谦逊的重要性，与链接材料中孔子的事例相符。
（2）B
2.（1）学然后知不足
（2）朱熹“所识有乏”
（3）牛顿的名言
3. 想做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚持和全心全意的付出
4. 示例：学习可以立德明志，在学习的过程中，每一点进步、每一个问题的解决，都有助于我们获得成就感，不断提高自信力。学习精力的分散会导致成绩下滑，这提醒我们学习要专攻一学，只有坚持付出、不断地探索才能取得成功。
5. 第③自然段。因为第③自然段的观点是“学然后知不足”，强调了学习过程中善问和谦逊的重要性，与链接材料中孔子的事例相符。
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