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(二)九日齐山登高①(7分)
[唐]杜 牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微②。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊③酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山④何必独沾衣？
[注释]①诗人好友张祜(hù)来池州拜访杜牧，两人于九日登齐山，诗人因有感两人都怀才不遇而写下此诗。 ②翠微：指齐山上的翠微亭。 ③酩酊(mǐng dǐng)：形容大醉。 ④牛山：相传齐景公游览牛山，登高望远，见其国都，感叹人生无常而流泪。
1. 从诗歌内容来看，这首诗写的是________节时诗人的所见所感。(1分)
2. “涵”字的意思是___________，这个字生动地写出了____________________的场景。(2分)
3. 这首诗分别写了哪些习俗？从哪些诗句可以看出？(2分)
______________________________
4. 下列对这首诗的情感理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 标题表达了诗人因怀才不遇而产生的忧思之情。
B. 首联表达了诗人与好友秋日登高的愉悦之情。
C. 颔联交代了诗人面对秋天的山光水色，不禁露出笑容。
D. 尾联以齐景公的例子作结语，表现了诗人旷达的情怀。
[唐]杜 牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微②。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊③酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山④何必独沾衣？
[注释]①诗人好友张祜(hù)来池州拜访杜牧，两人于九日登齐山，诗人因有感两人都怀才不遇而写下此诗。 ②翠微：指齐山上的翠微亭。 ③酩酊(mǐng dǐng)：形容大醉。 ④牛山：相传齐景公游览牛山，登高望远，见其国都，感叹人生无常而流泪。
1. 从诗歌内容来看，这首诗写的是________节时诗人的所见所感。(1分)
2. “涵”字的意思是___________，这个字生动地写出了____________________的场景。(2分)
3. 这首诗分别写了哪些习俗？从哪些诗句可以看出？(2分)
______________________________
4. 下列对这首诗的情感理解不恰当的一项是(2分) ( )
A. 标题表达了诗人因怀才不遇而产生的忧思之情。
B. 首联表达了诗人与好友秋日登高的愉悦之情。
C. 颔联交代了诗人面对秋天的山光水色，不禁露出笑容。
D. 尾联以齐景公的例子作结语，表现了诗人旷达的情怀。
答案：
1.重阳 解析:本题考查文学常识之传统节日。通过标题中的“九日”“登高”，可以推测是九月初九的重阳节，重阳节有登高的习俗。诗歌里的“秋影”“雁初飞”“菊花”等进一步确定了正值秋天。
2.包含，包容 江水倒映着秋景
3.登高、饮酒、赏菊。 从“与客携壶上翠微”“菊花须插满头归”和“但将酩酊酬佳节”可以看出。解析:重阳正是天高云淡之时，又逢菊花正盛，逐渐形成了登高、饮酒、赏菊等习俗，这几个习俗在诗句里有所体现。
4.A 解析:标题交代了时间、地点、事件，没有表达情感。
2.包含，包容 江水倒映着秋景
3.登高、饮酒、赏菊。 从“与客携壶上翠微”“菊花须插满头归”和“但将酩酊酬佳节”可以看出。解析:重阳正是天高云淡之时，又逢菊花正盛，逐渐形成了登高、饮酒、赏菊等习俗，这几个习俗在诗句里有所体现。
4.A 解析:标题交代了时间、地点、事件，没有表达情感。
(三)我的母亲(节选)(18分)
老 舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候母亲的心横起来，她不慌不哭，从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给我，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
④当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、图籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
⑤除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
(选自《母亲》，有删改)
1. 结合上下文的语境，理解下列词语的意思。(2分)
(1)殷勤：______________________________
(2)有求必应：______________________________
2. 请根据选文内容，简要概括文章写了母亲的哪些事，把下面空白处补充完整。(3分)
3.(教材核心题)选文中母亲为“我们”的衣食操劳的部分写得很详细，作者为什么要详写这部分
内容？请说明理由。(2分)
______________________________
4.(阅读要素)选文第④自然段画横线的句子运用了____________和____________描写，表现了
“我”____________________和母亲______________________________。(4分)
5. 下列对选文的分析和理解，不正确的一项是(2分) ( )
A. 母亲“含泪把我送出门去”，既表现了母亲和儿子分别的不舍，也表现了母亲艰难筹款的
辛酸。
B. “及至听说我还须回校，她愣住了。半天,她才叹出一口气来”是对母亲的细节描写，表现了
母亲对儿子还须返校的愤怒之情。
C. 本文不仅让读者看到了一位在苦难中保持着传统美德的伟大母亲形象，更让读者理解了
中华民族品格的传承与延续。
D. 本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅生动，又凝练含蓄，抒发了“我”对母亲的敬
仰感念的追怀和永世不忘的深情。
6.(阅读要素)选文的主要抒情方式是(2分) ( )
A. 通过内心的独白直接抒发感情 B. 把情感融入对景、物的描写中
C. 把情感融入对人、事的描写中 D. 围绕多条线索含蓄细腻地抒情
7.(情境学习)结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(3分)
______________________________
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老 舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候母亲的心横起来，她不慌不哭，从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给我，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
④当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、图籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
⑤除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
(选自《母亲》，有删改)
1. 结合上下文的语境，理解下列词语的意思。(2分)
(1)殷勤：______________________________
(2)有求必应：______________________________
2. 请根据选文内容，简要概括文章写了母亲的哪些事，把下面空白处补充完整。(3分)
3.(教材核心题)选文中母亲为“我们”的衣食操劳的部分写得很详细，作者为什么要详写这部分
内容？请说明理由。(2分)
______________________________
4.(阅读要素)选文第④自然段画横线的句子运用了____________和____________描写，表现了
“我”____________________和母亲______________________________。(4分)
5. 下列对选文的分析和理解，不正确的一项是(2分) ( )
A. 母亲“含泪把我送出门去”，既表现了母亲和儿子分别的不舍，也表现了母亲艰难筹款的
辛酸。
B. “及至听说我还须回校，她愣住了。半天,她才叹出一口气来”是对母亲的细节描写，表现了
母亲对儿子还须返校的愤怒之情。
C. 本文不仅让读者看到了一位在苦难中保持着传统美德的伟大母亲形象，更让读者理解了
中华民族品格的传承与延续。
D. 本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅生动，又凝练含蓄，抒发了“我”对母亲的敬
仰感念的追怀和永世不忘的深情。
6.(阅读要素)选文的主要抒情方式是(2分) ( )
A. 通过内心的独白直接抒发感情 B. 把情感融入对景、物的描写中
C. 把情感融入对人、事的描写中 D. 围绕多条线索含蓄细腻地抒情
7.(情境学习)结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(3分)
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答案：
1.
(1)热情而周到。这里用来形容母亲用心招待客人的情状。
(2)只要有人请求就一定应允。这里用来形容母亲的善良能干。
2.母亲用心招待客人 母亲热心帮助亲友邻居 母亲筹款送“我”上学
3.写母亲为了一家人的生计日夜操劳，突出了母亲勤俭持家、爱干净的品质。
4.语言 神态 对母亲的感恩之情 对“我”成才立业、知恩图报的欣慰之情
5.B 解析:本题考查对文章内容的分析理解。“及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”是对母亲的细节描写，表现了母亲对儿子还须返校的不舍，而不是“愤怒之情”。
6.C
7.母亲虽然不识字，没有教“我”文化知识，但是母亲的一言一行影响了“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”的一生。父母是我们生命中的第一任老师，对我们言传身教。当我们遇到困难、意志消沉时，他们总能激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。
(1)热情而周到。这里用来形容母亲用心招待客人的情状。
(2)只要有人请求就一定应允。这里用来形容母亲的善良能干。
2.母亲用心招待客人 母亲热心帮助亲友邻居 母亲筹款送“我”上学
3.写母亲为了一家人的生计日夜操劳，突出了母亲勤俭持家、爱干净的品质。
4.语言 神态 对母亲的感恩之情 对“我”成才立业、知恩图报的欣慰之情
5.B 解析:本题考查对文章内容的分析理解。“及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”是对母亲的细节描写，表现了母亲对儿子还须返校的不舍，而不是“愤怒之情”。
6.C
7.母亲虽然不识字，没有教“我”文化知识，但是母亲的一言一行影响了“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”的一生。父母是我们生命中的第一任老师，对我们言传身教。当我们遇到困难、意志消沉时，他们总能激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。
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