《2025年阳光课堂金牌练习册九年级语文下册人教版福建专版》

3. 对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是 （ ）
A. 郊原如海，房舍如舟。（比喻）
B. 小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

答案： 【解析】选 D。D 项是反问，有问有答才是设问。

4. 结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。
青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望； ， ， ；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。

答案： 【解析】本题除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“风景”“扁舟”都是比喻，所以同学们仿写时一定要用上比喻。 答案：示例：如果说青春是一棵挺立的大树，书便是大树上最美的一朵花，它使青春的气质变得芬芳儒雅。

类文阅读——做一做
阅读下面的诗歌，完成第5～8题。
土 地
大地
亿万年的静止，此刻
在眼里
连绵起伏，波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势
飞翔
风，从远古吹来
我用嫩叶为帆
远航
漂得再远，根
都在父母身上
土地的深处
5. 第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否矛盾？为什么？
6. 从第一、二节中，可看出“大地”是什么样子的？
7. 诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？
8. 从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？

答案： 不矛盾。“静止”说明大地在自然界中存在的状态，而“连绵起伏，波涛汹涌”则描写了大地的外在形式。@@【解析】解答此题，要仔细阅读第一、二节的内容，把握住关键词“大地”，进行总结概括即可。 答案：大地有着连绵起伏的外形，繁衍着生生不息的人类。@@【解析】根据修辞手法的特点判断，表达效果要从修辞手法对表现主题所起到的作用分析。 答案：比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”，形象地刻画出父母辛劳过后老去的容颜，蕴含着儿女对父母深深的爱；把“我”比喻成“新枝”，表现出“我”作为新生力量的蓬勃生机。@@【解析】根据“根”的所指，分析“根”与“父母”“土地”的关系，再结合本诗的思想内容判断象征意义。 答案：大地象征着祖国。“父母”不仅可以视为生养自己的父母，也可看作战故乡的象征。