《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版》

1.下列词语字形和加点字注音无误的一项是 （ ）
A.暄腾 融化（róng） 远眺（zhào）
B.矗立 草甸（diàn） 驿道（yì）
C.菲翠 漫溢（yì） 徘徊（huí）
D.擦拭 苍劲（jìn） 砚池（yàn）

答案： B A.暄→喧,眺tiào。C.菲→翡,徊huái。D.劲jìng。

2.下列各句中加点的词语运用不恰当的一项是 （ ）
A.在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，富有诗情画意。
B.场上陈列的文物有锦绣的，有金银的，五光十色，令人目眩神迷。
C.首先，他们得开辟草莱，支起了帐篷，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。
D.运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，为运动员们呐喊助威。

答案： D 五彩斑斓:表示颜色非常好看,色彩相当丰富,多种颜色错杂繁多耀眼。和“红旗”矛盾。

3.学科素养·思维能力 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 （ ）
A.是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。（拟人）
B.在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。（反复）
C.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（拟物）
D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（比喻）

答案： C 该句没有运用拟物的修辞手法。

4.学科素养·语言运用 新独家原创 下列句子没有语病的一项是 （ ）
A.阿来的创作深受中国藏、汉及西方等文化。
B.《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记作品。
C.春天的丽江是美丽的季节。
D.通过学习《一滴水经过丽江》，使我了解了作者对丽江古城的喜爱之情。

答案： B A.缺少宾语中心语,可在“文化”后边添加“影响”。C.主宾搭配不当,可改为“春天的丽江是美丽的地方”。D.缺少主语,可删去“使”。

5.学科素养·思维能力 新独家原创 下列表述不恰当的一项是（Y8205001） （ ）
A.游记属于写实的文体，因此选择什么样的“点”来贯串全文，既要考虑文章写作方面的因素，还要合乎描写对象的实情。
B.《一滴水经过丽江》的语言富有诗意，抒情性很强而无节奏感，既形象，又有厚度。
C.作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富于情感和知识。
D.作者用“一滴水”串联起了众多内容，同时在时、空两个维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。

答案： B “抒情性很强而无节奏感”说法不当,应是“抒情性、节奏感都很强”。

6.（2024河南南阳期末，7—10）阅读下面文章，完成题目。（16分）
一起去看山
阿来
①有些年没有去四姑娘山了，但这座雪山，以及周围地方却常在念想之中。
②这座藏语里叫作斯古拉的山，汉语叫四姑娘。因为那终年积雪的美丽的山确实是有着四座逸世出尘的山峰，在逶迤的山脊上并肩而立，依次而起，互相瞩望。四姑娘山最高峰海拔六千多米，我没有那么好的身体去追求这种极致的体验。但从低处凝视、想象，也是一种美妙的体验。
③第一次去四姑娘山，是跟随一个朋友，为刚辟为景区不久的四姑娘山拍风光片。
④那天早晨，我们来到了四姑娘山下的日隆镇长平沟。太阳从背后升起，把我骑在马背上的身影，长长地投射在收割后的青稞地里。鸟儿们在马头前飞起来，又在马身后落下去。云雀的姿态最有意思。它们不像是飞起来的，而是从地面上弹射起来，到了半空中，就悬浮在头顶，等马和马上的人过去了，又几乎垂直地落下来，落到那些麦茬参差的地里，继续觅食了。麦茬中间，有好多饱满的青稞粒和秋天里肥美的昆虫，鸟们正在为此而奔忙。附近的村庄，连枷声声。这是长平沟之行一个美好的序篇。
⑤山路转一个弯，进入森林，背后的一切就都消失不见了。落尽了叶子的阔叶林如此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片寂静。而森林的寂静是充满声音的。那是很多很多细密的声音：岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。寂静的世界其实是一个充满了更多声音的世界。都是平时我们不曾听过的声音，是让我们在尘世中迟钝的感官重新变得敏锐的声音。中午时分，风从林梢上掠过，用潮水般的喧哗掩去了这四野的寂静。
⑥山谷看起来开阔平缓，但海拔一直上升。阔叶林带渐渐落在了身后。下午，我们就是在那些挺拔的云杉与落叶松间行走了。夕阳西下时分，一个现成的营地出现了。那是一间牧人小屋，在小屋里生火做饭，小屋很快就变得温暖了。
⑦吃过晚饭，天黑下来。大家闲聊起山中的各种趣闻与经历。聊着聊着，困意袭来，就都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，躺在被窝里，看月亮。我喜欢看这山中静寂无声的、光色洁净的月亮。风停了，月亮悬在空中，用另一种色调的光把曾短暂陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈发广阔深沉起来。我花了更多的时间凝视一条冰川。那条冰川顺着悬崖从雪峰前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态。然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜花灌木之间，正好面对着那冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如真似幻。马儿们，就站在我的附近，垂头吃草或者“咕吱咕吱”地错动着牙床。我却只是静静地望着那几乎就悬在头顶的冰川十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言——一种幽微深沉的语言……一匹马走过来，掀动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手，粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相类似的语言。
⑧然后，我就睡着了。越睡越沉，越睡越温暖。
⑨早上醒来，头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在了颈间，那便是清凉刺激的来源。一夜酣睡，竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！
⑩那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪野里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走。沿途最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体所造成的。一块岩石，一堆岩石，杜鹃花的灌丛，柏树正在腐朽的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的岩层，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都历历在目，清晰可见。
⑪后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。夏天，所有草木都枝叶繁茂，长成一样的绿色，浩荡、幽深、宽广……而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。
⑫记起来一个情景，当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个陌生人轻轻碰触我，不要因为拍摄一朵花而在身下压倒了看上去更普通的众多的毛莨花。我也曾阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的美丽的年轻女士。这就是美的作用：美教导我们珍重美，美教导我们通向善……
（选自阿来散文集《以文记流年》，有删改）
（1）（★☆☆）作者以时间和游踪为序，详写了自己第一次去看四姑娘山的情景，请填写表格，梳理作者的所至、所见。（3分）（Y8205001）


（2）学科素养·审美创造（★★☆）文中画线的语句描写了森林里的声音，请从修辞的角度赏析其表达效果。（4分）（Y8205003）
岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音；一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音；起一丝风，枯草和落叶会立即回应；还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。
答：______________________________
（3）（★★☆）作者在天黑以后观山景，采用了独特的观察角度，写出了独特的景物特征。请结合第⑦段做具体分析。（5分）（Y8205002）
答：______________________________
（4）学科素养·思维能力（★★☆）诗人冯至指出，游记一方面“要写客观现实、景象”，另一方面“要写自己的、有特点的感受”。结合文章的第⑪⑫段，谈谈你对这一观点的理解。（4分）（Y8205002）
答：______________________________

答案： 答案
(1)①日隆镇长平沟的青稞地 ②疏朗、光影斑驳、寂静 ③漂亮、安静
(2)①三个“会发出声音”,运用反复的修辞手法,强调了森林里声音的繁多,侧面凸显了森林的寂静。②苔藓“舒张手臂”,枯草和落叶回应微风,这些行为赋予苔藓、枯草和落叶以人的情态,运用拟人的修辞手法,使文章的描写更形象,表现了作者穿行在林中时心情的愉悦。
(3)作者采用定点换景的写法,立足点在牧人小屋外的草地上,先写月亮,再写群山、冰川,最后写马,视角不断转换。作者先躺在被窝里遥望(仰视)月亮,突出月亮的静寂无声、光色洁净;再平视(凝望)广阔深沉的群山和如真似幻、富于动感的冰川;然后视线拉近,近观掀动着鼻翼嗅“我”的马儿,感受马儿对人的亲近友好。多个画面呈现出多种景物,有远有近,有静有动,层次分明,情景交融,富有立体感。
(4)文章第⑪段写了春秋时色调丰富多彩和夏天时绿色浩荡、幽深、宽广的四姑娘山,以及那里常年可见的晶莹雪峰、蓝天丽日,这是作者对“客观现实、景象”的记录;晶莹雪峰、蓝天丽日令作者感受到世界的美好,生发出对高远、无限的畅想,又由此引发了第⑫段中对于两个情景的回忆,进而基于景物进行理性思考:美教导我们珍重美,美教导我们通向善。这是作者基于美景而记录的“自己的、有特点的感受”。 解析
(1)第①空:表格信息“早晨和上午”“鸟:怕人、敏捷、灵活”对应第④段,故可在第④段提取出:日隆镇长平沟的青稞地。第②空:已知表格信息“阔叶林”“落尽叶子的阔叶林”,结合第⑤段“落尽了叶子的阔叶林……是充满声音的”可以提取出:疏朗、光影斑驳、寂静。第③空:表格信息“第二天早上”“峡谷深处”对应第⑨段“早上醒来”和第⑩段“那天早晨……向着这条峡谷的更深处进发”,结合第⑩段“沿途最漂亮的景色是一个小湖……各种奇异的形状”提取出:漂亮、安静。
(2)画线语句三次出现“会发出声音”,故运用了反复的修辞手法,体现了声音的多,结合“那是很多很多细密的声音”可知,这里描写种种声音是以动衬静,突出了阔叶林的宁静美好。“一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时也会发出声音;起一丝风,枯草和落叶会立即回应”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了作者在穿行阔叶林时恬静美好、愉悦的心情。
(3)第⑦段先写“把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上,躺在被窝里,看月亮”,再写月亮把群山照亮,然后写“花了更多的时间凝视一条冰川”,最后写“马儿们,就站在我的附近,垂头吃草或者‘咕吱咕吱’地错动着牙床”。由此可知,第⑦段使用定点换景的写法,结合具体内容分析即可。
(4)结合第⑪段“后来,我还在不同的季节到过四姑娘山……让人在这美丽的世界中想到高远,想到无限”可知,四姑娘山是美丽的,她的美丽让“我”联想高远和无限。第⑫段“美教导我们珍重美,美教导我们通向善”中的“美教导我们珍重美”是指四姑娘山的美景教会我们要懂得珍惜、尊重大自然的美;“美教导我们通向善”是指四姑娘山的美景教会我们懂得呵护大自然的美,告诉我们要与大自然和谐相处。从题干中提到的“要写客观现实、景象”和“写自己的、有特点的感受”两个角度分析即可。