《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版》

8.(2024河南周口沈丘月考,17—18)阅读下面一首诗,完成题目。(4分)
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
（1）(★★☆)学科素养·语言运用 “悠哉悠哉,辗转反侧”中,连用两个“悠哉”有什么表达效果? (2分)(Y8203002)
答:______________________________
（2）(★★☆)学科素养·思维能力 本诗表达了什么样的情感? (2分)(Y8203003)
答:______________________________

答案： 答案
(1)(示例1)运用反复，把男子长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 (示例2)“悠哉悠哉”是心理描写，写出了男子对女子的思念之情。两个“悠”字加重了感情色彩，把男子的绵绵情意表现了出来。
(2)表达了我国古代劳动人民对爱情(或对美满生活)的追求。 解析
(1)回答本题，可结合句意从修辞、炼字及描写方法的角度分析。“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是“思念之情绵绵不尽，翻来覆去难入眠”。从修辞的角度分析，“悠哉悠哉”运用反复的修辞，写出了主人公对意中人的思念之情。从炼字角度分析，“悠”是“久”的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断，表现了主人公长夜难寐的相思之苦。从描写角度分析，运用了心理描写的方法，突出思念不断的心理。
(2)这首诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。表达了古代劳动人民对爱情(或美满生活)的追求。

[9.学习了《〈诗经〉二首》之后,班级开展“诵读《诗经》”综合实践活动,请你积极参与并完成下面题目。
（1）学科素养·语言运用 请为本次活动设计一个开场白。
答:______________________________
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（2）学科素养·思维能力 《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是习近平主席引用过的名句,你从中得到了哪些启示?
诗句:靡不有初,鲜克有终。
释义:做事无不有个好开端,但很少有人能坚持到底。
答:______________________________
（3）学科素养·文化自信 无论是古人还是今人,都喜欢借鉴《诗经》取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。
“祝祭于祊,祀事孔明[注]。”
（《诗经·小雅·楚茨》）
[注] 孔明:完备周详,庄重而有条不紊。
答:______________________________
（4）学科素养·文化自信 下面是语文老师为本次活动写的一副对联。不过老师只写出了上联,请你写出下联。
上联:徜徉文海赏心悦目
下联:____________________]

答案： 答案
(1)(示例)亲爱的同学们，大家好！中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。今天，让我们走进《诗经》，含英咀华，接受一次传统经典的洗礼吧！
(2)(示例)做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。
(3)诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。
(4)(示例1)漫步诗苑含英咀华 (示例2)流连诗苑养性怡情 (示例3)驻足诗苑撷萃寻芳 解析
(1)设计开场白，首先，要有称呼；其次，内容要合理，不要偏离主题；最后，语言要流畅优美，还要富有鼓动性。
(2)根据诗句的释义稍加扩展即可写出启示。
(3)看到“孔明”二字，能马上联想到诸葛亮，根据自己的知识积累作答。
(4)合乎对联的格式要求，内容与上联相扣即可。