《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版》

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.雎鸠(jū) 窈窕(yǎo) 好逑(hào) 水中沚(zhǐ)
B.荇菜(xìng) 寤寐(wù) 参差(cī) 水之涘(sì)
C.琴瑟(sè) 芼之(mào) 溯洄(sù) 水中坻(dǐ)
D.乐之(lè) 未晞(xī) 且跻(jī) 水之湄(méi)

答案： B A.好hǎo。C.坻chí。D.跻jī。

2.新独家原创 下列诗句没有词类活用现象的一项是(Y8203001) （ ）
A.左右流之
B.蒹葭苍苍
C.钟鼓乐之
D.琴瑟友之

答案： B A.左右，名词用作状语，在左右两边。C.钟鼓，名词用作动词，敲钟击鼓；乐，形容词的使动用法，使……快乐。D.琴瑟，名词用作动词，弹琴鼓瑟；友，名词用作动词，和……亲近。

3.下列选项中,加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是(Y8203001) （ ）
A.在水之湄
B.求之不得
C.左右采之
D.溯洄从之

答案： A A项的“之”为结构助词，相当于“的”。其他三项的“之”均为代词。

4.下列诗句没有运用起兴手法的一项是(Y8203002) （ ）
A.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

答案： C A.以河洲上关关鸣叫的雎鸠鸟引出主人公对淑女的殷切盼望。B.以水中左右漂荡的荇菜引出君子欲求淑女的渴慕之心。D.以秋天水边芦苇丛生的景象起兴，引出对伊人的追寻，从一个侧面显示了诗歌主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。

5.根据提示填空。
（1）文静而又善良的姑娘是好的配偶,《关雎》一诗中的“__________，__________”就是佐证。
（2）《关雎》是一首优美的恋歌,开头两句“__________，__________”为下文抒发爱意创造了意境。
（3）歌曲《在水一方》中有这样的句子:“绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。”它对应的《诗经》中的诗句是:“__________，__________。__________，__________。”

答案： 答案
(1)窈窕淑女 君子好逑
(2)关关雎鸠 在河之洲
(3)蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方

6.学科素养·思维能力 新独家原创 下列表述不当的一项是(Y8203003) （ ）
A.《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《诗经》,列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B.《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只有几个字不同,造成回环往复的表达效果。
C.《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴,指先说别的事物,引出所吟咏的对象。
D.《关雎》是一首热情的恋歌,表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁;《蒹葭》一诗热烈奔放地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆怅和伤感。

答案： D “热烈奔放”的说法不当，应为“含蓄委婉”。

7.(2024河南安阳林州月考,17—18)阅读下面一首诗,完成题目。(4分)
蒹 葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
（1）(★★☆)简述本诗中“在水一方”的“伊人”形象。(2分)
答:______________________________
（2）(★★☆)学科素养·审美创造 《诗经》流传千年,因其独特的音乐美、意境美传唱至今。请以这首诗为例,谈谈这两种美是如何体现的。(2分)(Y8203002)
答:______________________________

答案： 答案
(1)本诗中“伊人”一会儿出现在水中央，一会儿出现在水中高地上，一会儿又出现在水中的陆地上，诗中描绘出了她朦胧迷离、若隐若现、可望而不可即的美好形象。
(2)(示例1)音乐美体现在四字一句，两字一顿，采用重章叠句的形式，增强诗歌的节奏感，形成一种回环往复的美。意境美体现在诗歌选取“蒹葭”“白露”“霜”等意象，写芦花随风飘荡，摇曳不定，深秋白露凝结成霜，渲染了一种凄清迷离的氛围，给人以朦胧之感。 (示例2)音乐美体现在诗歌的用词上，“蒹葭”是双声词，“苍苍”“萋萋”“采采”是叠词，增添了诗歌的音韵美，吟诵起来，朗朗上口。意境美体现在诗歌以芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托出了所思不见的怅惘心情，情由景生，景带情韵。 解析
(1)诗中的“伊人”是主人公爱慕和追寻的对象，是他日夜思念的意中人，清雅高洁，可亲可爱，然而由于种种阻力，“伊人”“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”变得遥不可及。主人公虽望穿秋水、执着追求，但“伊人”“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，诗歌描绘了她行踪不定、若即若离、若隐若现、可望而不可即的美好形象。
(2)音乐美可从表现手法、用词上分析。《蒹葭》采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明；用词上，双声词“蒹葭”，叠词“苍苍”“萋萋”“采采”，吟诵起来，朗朗上口，增强了诗歌的音乐性和节奏感。意境美可从意象的选用上分析。该诗中“蒹葭”“白露”“霜”等意象渲染了凄清迷离的氛围，营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。