《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版》

二、跨地理·物候（2024 江苏徐州沛县五中期中改编）阅读下面的文章，完成文后题目。
#### 唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢
①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，收集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
②唐白居易十几岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赞赏。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是以气候的变化为参照的，春风一到，芳草就苏醒了。
③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？我们可以从许多唐宋诗人的诗中找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石奉诏回京，有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”李白、王安石他们在诗中都用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这两句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的迹象，黄沙比绿叶更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽然句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
④各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。唐李益《临滹沱见蕃使列名》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水縠文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这两句诗的寓意是塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。
⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
⑥南宋诗人陆游不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗：“野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上蔟；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为懂得大自然语言的诗人。
⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。（有删改）
5. 学科素养·思维能力 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
答：______________________________
6. 学科素养·思维能力 文章第①段引用学者黄宗羲的话有什么作用？
答：______________________________
7. 下列对原文中诗句的理解和分析不正确的一项是 （ ）
A. 白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。
B. 王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，这两句诗说明物候是有区域性的。
C. 王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞也以绿柳为春天的标志。
D. 陆游的《鸟啼》诗中体现了候鸟与农事关系，说明物候因时而变。
8. 新考法·对比阅读 结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说说你的见解。
答：______________________________

答案： 芳草的枯荣有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志之一；物候因地而异，因时而异。 解析：解答此类题目，需要在把握全文内容要点的基础上，找到对应的语句或段落并加以概括。由第②段“这四句古诗指出了物候学上两个重要规律……芳草就苏醒了”可知，从白居易的咏芳草诗中发现了芳草的枯荣有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒的规律；由第③段“李白、王安石他们在诗中都用‘绿’字来象征春天的到来”可知，绿是春天来临的标志之一；由第⑤段杜甫的《杜鹃》和第⑥段陆游的《鸟啼》，以及第⑦段“我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的”可知，物候因地而异，因时而异。
@@用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然的语言，编成诗句，引出说明的主要内容，为文章增添了文采。 解析：分析引用话语的作用可从两方面入手：一是把握该话语的意思；另一方面是分析作者的表达意图，进而探究话语与具体语境或文章中心的联系。黄宗羲的这段话的意思是“天地清气，月、露、风、云、花、鸟，都是诗人创作的对象；寓情于景，情景交融，借物抒情，都是诗人擅长的表达方式。万物终有消亡时，但如果把万物用诗歌的方式记录下来，就会长久存在”。根据下文可知，我们从唐宋诗人所吟咏的诗歌中是可以看到物候现象的。这段话用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然的语言，编成诗句，从而引出下文要说明的内容，为文章增添了文采。
@@C：由第④段“这两句诗的寓意是塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子”可知，此处的“杨柳”指的是“折杨柳的曲子”，不是真的杨柳，所以“边塞也以绿柳为春天的标志”表述错误。
@@（示例1）更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》，因为《唐宋大诗人诗中的物候》直接点出文章说明的中心；而《大自然的语言》没有直接显示文章说明的中心。 （示例2）更欣赏《大自然的语言》，因为《大自然的语言》这一标题，生动形象，富有趣味，更能吸引读者；而《唐宋大诗人诗中的物候》这一标题，语言平实，欠生动。 解析：本题属于开放性试题，答案不唯一。选择一个更欣赏的题目，陈述理由时抓住题目的特点和作用，有理有据地阐述即可。若认为《唐宋大诗人诗中的物候》好，可从说明对象或说明中心的角度来分析；若认为《大自然的语言》好，可从题目的生动形象角度来分析。