《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版》

1.下列词语字形和加点字注音无误的一项是 （ ）
A.萌发(méng) 冰雪溶化 孕育(yùn)
B.翩然(biān) 草木荣骷 海棠(táng)
C.农谚(yàn) 观测资料 短促(cù)
D.悬殊(shū) 预曝农时 连翘(qiào)

答案： C A.溶→融。B.翩piān，骷→枯。D.曝→报，翘qiáo。

2.下列句子中,加点词语运用有误的一项是（ ）
A.寒冬腊月,屋外一片衰草连天的景象,郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
B.小杰出了一张专辑后就在歌坛上销声匿迹了。
C.江南的春天,花香鸟语,草长莺飞,年年如此。
D.老师三番五次地批评他不做作业,他依旧周而复始,屡教不改。

答案： D 周而复始：一次又一次地循环。用在句中属于望文生义，不合句意。

3.[学科素养·语言运用][新独家原创]下列句子有语病的一项是 （ ）
A.物候学是一门综合运用气象、地理、生物、农学等方面知识的学科。
B.科学中的“主要信息”,是与推断环节联系最紧密、构成科学假说主要基础和主要内容的信息。
C.我国独创的二十四节气在古代历法中占有重要地位。
D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家在一起吃饺子、放鞭炮。

答案： D 成分残缺，缺少宾语的中心语，可在“放鞭炮”后边添加“的情景”。

4.[学科素养·思维能力][新独家原创]下列关于本课的表述不恰当的一项是 （ ）
A.课文运用了举例子、打比方、作比较等说明方法,按照从现象到本质的说明顺序介绍了有关物候学的知识。
B.“例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高”一句中“一定”起限制作用,说明只有在特定的高度上才有这种现象,不可一概而论,措辞严谨。
C.作者在介绍物候学时,牢牢抓住其“综合”与“实践”的特点,从物候学的对象及方法入手介绍,从而将对象说明得清清楚楚、易于把握。
D.纬度、经度、高下和古今的差异这四个因素在决定物候现象来临方面没有主次之分,位置可以随意调动。

答案： D 纬度、经度、高下和古今的差异是按照其影响程度由大到小的顺序依次说明的，前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，它们的位置不能随意调动。

5.(2024河南郑州期中,7—10)阅读下面课文,完成文后各题。(12分)
大自然的语言
竺可桢
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
(节选自《大自然的语言》)
(1)(★☆☆)选文①—③段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的? (3分)(Y8202001)
答:______________________________
(2)(★☆☆)[学科素养·思维能力]“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。”加点词“许多”为什么不能删掉? (3分)
答:______________________________
(3)(★☆☆)[学科素养·思维能力]选文第⑤段运用了哪些说明方法? 有何作用? (3分)
(Y8202003)
答:______________________________
(4)(★☆☆)[学科素养·审美创造]选文节选自《大自然的语言》,请问以《大自然的语言》为标题,有什么好处? (3分)
答:______________________________

答案： 答案 （1）文章先描绘四季变迁的景象；再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联；最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。（2）“许多”表大部分，含不确定因素，如果去掉，将变成“农谚都包含了丰富的物候知识”，不符合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删掉。（3）选文第⑤段运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，通过北京1962年的物候记录实例，将1962年同1961年、1960年进行比对，说明了物候观测在农业生产中的重要作用，不仅增强了文章的说服力，也使读者能更直观地感受到物候观测的应用价值。（4）以《大自然的语言》为标题，能够生动形象地描绘出自然界中各种现象如同人类的语言一样，传达着关于季节、气候等的信息，既引起了读者的阅读兴趣，又准确概括了文章的主要内容。解析 （1）本题考查说明思路。首先，在第①段中，作者对春、夏、秋、冬四季变迁的自然现象的描述，使读者对自然界的周期性变化有了直观的认识。接着，在第②段中，作者通过指出自然现象与气候之间的紧密联系，引导读者思考这些自然现象背后的深层意义。最后，在第③段中，作者明确指出这些自然现象就是大自然的语言，即物候。这种逐步引导的方式，不仅符合读者的认知规律，还使“物候”这一概念的引出显得自然而流畅。（2）在这句话中，“许多”是一个表示数量的限定词，它表明古代流传下来的农谚中，只有大部分而非全部包含了丰富的物候知识。如果去掉“许多”，句子就会变成“古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识”，这会导致句子意思的扩大，失去原有的准确性和严密性。因此，“许多”不能删掉。（3）举北京1962年农业受物候影响的例子，是举例子，将1962年的物候记录同1961年、1960年进行比较，并写明具体数字，是作比较和列数字。通过举北京1962年的物候记录，展示了物候观测在农业生产中的重要作用，不仅使抽象的概念具体化，还增强了文章的说服力，使读者能够更直观地理解物候观测的重要性和实际应用价值。（4）分析文章标题的好处可从内容、引起读者阅读兴趣等方面入手。内容上，“大自然的语言”即物候，点明了文章主要内容。富有诗意的标题能够引起读者的阅读兴趣。整合上述分析作答即可。