《2025年南方新课堂金牌学案九年级语文下册人教版》

1. 本文通过________________________引出“无言”这一话题，作者认为探究“无言”的意蕴，应该从__________的观点去研究。

答案： 孔子与子贡的对话 美术

2. 本文第______段表现了言与意之间的关系，可将其概括为________________。

答案： 3 言不尽意

3. “文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”，如何理解这句话的含义？
______________________________

答案： 在作者看来，文字语言有其局限性，只能尽量表现情绪意旨，却不能完全传达，退一步讲，即使文字语言没有这样的局限性，“笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽”，也并非文学的追求。很多时候，将心中所说的话“吐肚子把一切都说出来”，毫无余韵，并非一件好事。相反，用尽量简洁精练的语言，表达丰富的思想意蕴，含蓄而不直露，留下空白，让读者去想象，去回味，会有言有尽而意无穷的美感。

4. 作者运用__________论证(论证方法)，从四种艺术人手论证“无言”也能产生美。
(1) ______________________________
(2) ______________________________
(3) ______________________________
(4) ______________________________

答案： 举例 （1）以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图片相比，图片之美证明无言之美。 （2）以文学作品的含蓄之美凸显无言之美。 （3）以音乐中的“无声胜有声”论证无言之美。 （4）以雕刻艺术的含蓄不流露论述无言之美。

5. 结合上面第1~4题，分析本文的论证思路。
①孔子与子贡对话引出话题 → ②______________________
④举例四种艺术论证“无言之美” ← ③______________________
二、精读探究
白居易在《琵琶行》中有云“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，本文作者也谈“无言之美”。学习本文，你懂得如何去欣赏或创作艺术作品了吗？谈谈你的见解和看法。
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答案： 5. ②论证言与意的关系 ③以文学为例论证无须全然以言表意
二、示例一：学习本文之后，我懂得欣赏艺术作品不仅要关注有形有象的部分，还要关注艺术的“无言”之处，将二者结合起来，才能感受到艺术家的匠心，感受到艺术的美好。
示例二：我懂得我们在写作或进行艺术创作时，要注意留出让欣赏者自己去领会的地方，创造出艺术的“无言之美”，增加艺术创作的情趣。

示例：火焰在你的眼里闪烁，眼睛像露珠般发亮。它看起来既温柔又富有感情；它对我的
唠叨露出微笑；它很敏感，一个接一个的表情闪过它晶莹的眼珠；微笑一旦停止，它就显得忧伤；一种不知不觉的倦怠神情，使眼皮变得沉重，意味着孤独引起了忧郁。它避开了我，不愿再让人细看；它似乎要用嘲弄的眼色来否认我已发现的事实——既不承认她的敏感，也不承认她的懊丧。它的骄傲和矜持，使我更加坚信自己的看法。眼睛是讨人喜欢的。
这段话是对女主人公简·爱的眼睛的描写，可谓浓墨重彩，细读起来非常有韵味。“火焰在你的眼里闪烁”“一个接一个的表情闪过它晶莹的眼珠”“它似乎要用嘲弄的眼色来否认我已发现的事实——既不承认她的敏感，也不承认她的懊丧”等，运用了诗一般的语言来体现罗切斯特对简·爱的赞美和欣赏。

答案：