《2025年南方新课堂金牌学案九年级语文下册人教版》

1. 试分析以下语句哪一句属于自然环境的描写，哪一句属于社会环境的描写，各自有什么作用。
(1) 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
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(2) 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
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答案： （1）自然环境描写，渲染了一种悲凉的情感，为孔乙己被打折腿，用手走路的悲惨境遇做铺垫。（2）社会环境描写，渲染了一种冷漠、势利的社会气氛，这里突出“笑”字，在造成悬念的同时，又引出孔乙己，在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑声”背后冷酷的意味。

2. 开头两段对“鲁镇酒店”情况的介绍有什么作用?
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答案： ①介绍店内短衣帮和长衫客的喝酒状态，为后文孔乙己的出场做铺垫。②介绍当时的社会环境，表明当时社会阶级的对立，气氛的压抑，人情的冷淡，为后文孔乙己的死埋下伏笔。

1. 填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。
(1) 孔乙己是站着喝酒但又________________的人。
(2) 孔乙己是穷得将要讨饭但又________________的人。
(3) 孔乙己是以读书人自居但又________________的人。
(4) 孔乙己是竭力争辩维护清白但又________________的人。
(5) 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又________________的人。
(6) 孔乙己是个使人快活但又________________的人。

答案： （1）穿长衫 （2）好吃懒做 （3）把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 （4）偶有偷窃 （5）从不拖欠酒钱 （6）可有可无

2. 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好吃懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴善良的一面。请你说说造成孔乙己矛盾表现的思想根源和社会原因是什么。
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二、品味语言

答案： 思想根源：思想僵化，因循守旧，深受科举制度的毒害。社会原因：吃人的封建社会和封建科举制度。

1. 文中运用了多种人物描写的方法。试分析下列语句运用了哪种描写方法，刻画了人物怎样的性格。
(1) 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
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(2) 他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
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(3) 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么?”
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答案： （1）肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶尔偷东西被人打伤的标志，也是他走向堕落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷困潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。（2）语言描写和神态描写。秀才本来是考取的，这里的看客们却用了一个“捞”字，这样的语言描写表现了问话人嘲笑的语气和鄙薄的心理。而神态描写则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。（3）语言描写和神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。