第1页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
1.【温故知新】看图列式计算。
(1)
____________________
(2)
____________________
(1)
____________________
(2)
____________________
答案:
$368 + 327 = 695$(人)@@$306 - 128 = 178$(页)
2.【要点探究】为了响应“垃圾分类”的号召,四年级同学分组开展收集可回收物的活动。

(1)要求“第一小组和第二小组一共收集了多少千克”,应该用( )法。
算式:____________________
在你列出的算式中,15和16叫作( ),加得的数叫作( )。
(2)要求“第三小组收集了多少千克”,应该用( )法。
分析:第三小组和第二小组一共收集的质量 $\bigcirc$ 第二小组收集的质量 = 第三小组收集的质量。
算式:____________________
我发现:把( )合并成( )的运算,叫作加法;已知两个加数的( )与其中一个( ),求另一个( )的运算,叫作减法。
(1)要求“第一小组和第二小组一共收集了多少千克”,应该用( )法。
算式:____________________
在你列出的算式中,15和16叫作( ),加得的数叫作( )。
(2)要求“第三小组收集了多少千克”,应该用( )法。
分析:第三小组和第二小组一共收集的质量 $\bigcirc$ 第二小组收集的质量 = 第三小组收集的质量。
算式:____________________
我发现:把( )合并成( )的运算,叫作加法;已知两个加数的( )与其中一个( ),求另一个( )的运算,叫作减法。
答案:
加@@$15 + 16 = 31$(千克)@@加数@@和@@减@@$39 - 16 = 23$(千克)@@两个数@@一个数@@和@@加数@@加数
查看更多完整答案,请扫码查看