《2025年步步高大一轮复习讲义历史通史版人教版》

材料 什么是美育？近现代以来国内外不少学者提出了自己的观点。马克思主义美育理论认为：
一、“美”具有阶级性，多维性。
二、“美”是具体的环境和历史阶段的产物。
三、“美”具有人民性和实践性。
解读 材料从阶级性、人民性等多角度阐释了马克思主义美育理论。
思考 论证上述材料所示马克思主义美育理论。（要求：运用具体史实，对材料所示一点或整体展开论证。）
试答：______________________________
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答案： 突破关键能力 主题一
视角 示例：观点：审美教育是具体的时代背景和历史阶段的产物。
论证：19世纪的欧洲，工业革命带来了社会生产方式的变革，同时也导致了社会分工的细化和劳动的异化。人们开始反思资本主义制度的缺陷，寻求新的社会理想和价值观念。在这样的背景下，马克思提出了自己的美育思想，强调审美教育在人的全面发展中的重要作用，即可以培养人的感性认识和理性思考能力，帮助人们认识和改造社会现实。如，英国议会制度弊端暴露，进行议会改革，逐渐完善资本主义制度；法国在民族矛盾、阶级矛盾尖锐的情况下，爆发巴黎公社运动，推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权。
总之，马克思美育思想的形成和发展，与当时欧洲的社会、文化背景密切相关，是具体的时代背景和历史阶段的产物。加强对审美教育的实践探索和创新，可以使其更好地服务于人的全面发展，帮助人们认识和改造社会现实，促进社会的进步。

材料 马克思在《法兰西内战》中说：“公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的。这些委员是负责任的，随时可以罢免。其中大多数自然都是工人或公认的工人阶级代表。公社是一个实干的而不是议会式的机构，它既是行政机关，同时也是立法机关……从公社委员，自上至下一切公职人员，都只能领取相当于工人工资的报酬。从前国家的高官显宦所享有的一切特权以及公务津贴，都随着这些人物本身的消失而消失了。社会公职已不再是中央政府走卒们的私有物。不仅城市的管理，而且连先前由国家行使的全部创议权也都转归公社……一切公务人员，今后均由选举产生，要负责任，并且可以罢免。”马克思对巴黎公社高度评价，认为“公社给共和国奠定了真正民主制度的基础”。时隔20年后，恩格斯再次肯定公社是“新的真正民主的国家政权”。
——摘编自何俊志《对马克思关于“巴黎公社”有关论述的再认识》
解读 材料主要介绍了巴黎公社的权力运行和社会治理的诸多措施。
思考 根据材料并结合所学知识，概括巴黎公社体现的政治原则并指出巴黎公社在世界民主进程中的伟大意义。
试答：______________________________

答案： 原则：无产阶级专政(工人阶级掌握国家权力)；立法权与行政权合一；公职人员由选举产生，对公社负责；主张人人平等。
意义：否定了资本主义代议制，创立了新的民主组织原则；建立了新型的工人政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；为社会主义民主政治建设提供了借鉴；丰富了马克思主义学说。