《2025年步步高大一轮复习讲义生物人教版》

1. (2023·山东，10) 拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是 （ ）

A. 结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B. ①②之间有感受单侧光刺激的部位
C. 甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D. ②③之间无感受单侧光刺激的部位

答案： 1.D [据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断即去除结构Ⅰ时，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意;据表格可知，在①处切断，该幼苗生长缓慢且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素且具有感光部位，B符合题意;推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均匀，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，C不符合题意;在②处切断和在③处切断的实验结果相同，即幼苗不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，不能得出②③之间无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。]

2. (2023·大连高三质检) 在研究生长素与向光性的关系时，科学家曾做过4组实验。甲组切取玉米胚芽鞘尖端后置于琼脂块上，黑暗处理一段时间后将琼脂块置于去除尖端的玉米胚芽鞘一侧，测量胚芽鞘的弯曲角度。乙～丁组用单侧光和云母片处理，其余处理与甲组相同，结果如图所示。下列分析错误的是 （ ）

A. 琼脂块中的生长素渗入胚芽鞘的一侧，促进细胞伸长
B. 单侧光照射不会促进生长素的分解或合成
C. 单侧光照射导致向光侧的生长素向背光侧转移
D. 若在黑暗条件下重复乙～丁组实验，每组胚芽鞘的弯曲角度不变

答案： 2.D

3. (2023·全国甲，2) 植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是 （ ）
A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

答案： 3.D [生长素的合成部位主要是植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子，色氨酸是合成生长素的原料，A正确;植物激素都是由产生部位运输到作用部位发挥作用的，B正确;植物激素之间相互协调，互相配合，共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确;生长素是信号分子，不是催化剂，不具有催化作用，D错误。]

4. (2021·重庆，18) 新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果如表。据此分析，下列叙述错误的是 （ ）

A. 部位①与部位②的生长素运输方向有差异
B. 部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长
C. 因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③
D. 对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

答案： 4.B [部位①生长素可以进行横向运输，而部位②则不能，A正确;部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B错误;由于生长素的极性运输，部位①的生长素可以向下运输到②③④⑤，导致生长素含量②＜③＜④＜⑤，C正确。]