《2025年高中总复习优化设计语文全一册人教版》

阅读下面的文字，完成1~5题。(22分)
　　　　　　　　还　魂　草
　　　　　　　　　　　　巴　金
　　　　　　　　　第一封信
　　敏，五年了，我没给你写过一个字。
　　然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺。你的亲切的微笑浮现在我眼前，还是那么生动，就像你昨天才离开我似的。
　　傍晚，我离开林，匆匆赶回小镇。回到家里，半睡半醒地躺了好一会儿，直到一个小女孩清脆的声音从楼梯上送进来。
　　“黎伯伯，你的信来了!”孩子快乐地叫着。
　　她略带黑色的宽脸上闪耀着一对漆黑发亮的大眼珠，嘴带笑地张开，雪白的牙齿露在外面。她把信递给我后，小小的手伸起来指着她的浓黑头发，得意中略含一点羞惭，说:“你看，好不好？”
　　一只红缎子扎的大蝴蝶伏在她的乌亮头发上，映着灯光发出炫目的光彩。
　　“好看得很，”我称赞道，“哪个给你戴上的？”
　　“妈妈，”她笑了，“黎伯伯，你给我一−”她抿着嘴笑，不再说下去。
　　“你说，黎伯伯给你做什么？”
　　“你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊！”
　　“你还想听得哭起来吗？”我笑说。敏，你该记得还魂草的故事，这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的。我第一次听到它时，还同你住在一起。我们被感动得许久说不出话，默默地互相注视。这个情景我至今还不能忘记。
　　敏，你的短笺我反复诵读。你在忙碌的生活中，还时时在打听我的消息。可是我却像石人一样地沉默了。我为这件事情感到惭愧。
　　我预备写一封信，告诉你我最近的生活情形，应该从什么地方写起呢？
　　我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现在补上了几块，也留着几个空洞。只要起一阵风，大股的尘土就会灌进房里来。你看，我们就是在灰尘中生活着的。
昨天早晨，我又被利莎喜悦的声音唤醒了，秦家凤也来了。两个女孩年轻的笑脸灿烂地发亮，把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了。她们表情有点相似，只是利莎多一点稚气，秦家凤略带一点沉静的大人气。此外，纯洁、善良、友爱等等，两张脸上都有，而且同样充满朝气，好像早晨刚刚开放的花朵。
　　利莎望着我，央求说:“黎伯伯，给我们讲个故事吧。”她又看看秦家凤说:“秦姐姐，你不是来听黎伯伯讲故事吗？”
　　我在利莎的头上轻轻敲了一下:“就你一个人花样多。”
　　“黎伯伯，不是她一个人，我也是来听你讲故事的。”秦家凤忙解释道。她亲密地看看利莎。
　　这时我忽然想起了还魂草的故事。故事里不是也有两个这样年纪的孩子吗？他们不也是这样亲密地过着日子吗？
　　起初她们听我讲两个孩子的友情，还以为我在拿她们开玩笑，后来跟着我的叙述她们看见两个孩子长成了，两颗热烈的心连在一起，用同样的脚步，四处去找寻那个普照万物、永不熄灭的明灯……她们的笑容没有了，利莎的手被捏在秦家凤的手里。
　　我继续讲下去:在一个寒冷的夜里，在黑暗的荒山中，两人中的一个跌在岩石上受了重伤。另一个人用尽方法仍然不能挽救朋友的性命。那时据说有这样一种还魂草，要用活人的热血培养，才会长成粗大的叶子，可以用来救人。这个人找到了，他每天早晚用自己的血来浇这棵草，救活了他的朋友。
　　敏，还魂草的故事已经加进了我的感情，我随讲随编，给故事换了一个乐观的结局。我看见两张年轻的脸上都笼罩着明澈无比的微笑，一股热气进了我的心中，我全身都感到了温暖，我感激地微笑了。
　　　　　　　　　第五封信
　　敏，这封信对你是一个意外，对我更是。我静静地坐在书桌前，血像一层雾在我的想象中升上来。我无处逃避。
　　炸弹在小镇上空唰唰落下时，我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里。飞机盘旋声，炸弹下落声，然后便是震撼山岳似的霹雳巨响。举目四顾，眼前只有黑暗。我听见利莎担心地自言自语:
　　　“秦姐姐不晓得躲在哪儿？”
　　　“她们一定在城里躲防空洞的。”我安慰她。利莎默默地捏住我的手，她的手在微微颤动。
　　　听见解除警报，她脸上还挂着愁云，低声说:“黎伯伯，我们先到秦家去。”
　　　我拉着她的手走出银行，转眼便是横街，前面显得异常拥挤。街的右边高坡上，一排平屋变成了大堆瓦砾，人们就站在坡上挖掘。利莎丢了我的手疯狂地往前跑去。我跟着她跑。那里原先有一棵枝叶繁茂的大树，现在树上只剩下几根光秃的空枝，树下连接地摊开两张草席，一只小小的带泥的腿静静地伸在外面。
　　　席子旁边，秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭。一切的疑惑都是多余的了。死吞食了那个垂着双辫的瓜子脸的小姑娘和那个瘦弱的中年妇人。利莎呜呜地哭起来。天色突然暗起来，太阳落到天外去了。我们走上野草丛生的土坡，利莎的哭声停止了。她弯下身子，拔起一棵叶子粗大、颜色碧绿的草，捏在手里，出神凝视。
　　　“黎伯伯，这是什么草？”
　　“这是野草，我叫不出名字。”
　　“我要带它回去，拿针刺出手指头的血来培养它。”她庄重自语道。
　　“这种野草？有什么用？”我惊奇地问。
　　“那么这不是还魂草了。”她失望地说。
　　“黎伯伯，你给我找一根还魂草来，我会培养它，要我流多少血，我都不怕。”
　　她的脸颊上还留着泪痕，这个平时脸上永远带笑的孩子现在却有这么多的眼泪，我不能再开口了，我不能再写下去了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(有删改)
　注①《还魂草》写于1941年，以抗战时期大后方重庆为背景，是作者根据自己的见闻创作的一篇书信体小说。小说共六封信，本文节选自第一封和第五封。
　1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　　)(3分)
　　
A.还魂草的故事在文中有两个版本。“我”曾作为倾听者，被还魂草的故事感动;“我”又作为讲述者，用还魂草的故事去温暖他人。
　　
B.盘旋的飞机，唰唰落下的炸弹，残破的窗户，弥漫的尘土，“我们就是在灰尘中生活着的”，这是战时重庆苦难生活的真实写照。
　　
C.“一只小小的带泥的腿静静地伸在外面”“秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭”，画面触目惊心，强烈控诉了日军滥杀无辜的暴行。
　
D.小说结尾处，“不能再开口”是因为百姓受到伤害，“我”悲愤难言;“不能再写下去”是因为对友人敏，“我”感到惭愧，欲言又止。
2.关于文中的人物的分析，下列说法不正确的一项是(　　　)(3分)
　
A.“敏”是收信人，是“我”的倾诉对象，虽多次出现，形象特征却不甚明确;写给“敏”的信，蕴含“我”对人生的思考。
　
B.小说中的“我”呵护童心、珍视友情、豁达乐观，通过故事让孩子对未来充满希望，对光明的理想世界充满向往。
　
C.文中两个小女孩和还魂草故事中的两个孩子都有善良、友爱的特点，两个小女孩的“笑”多次出现，给故事增添了一抹亮色。
　
D.秦家凤父亲丧亲后的痛哭，体现出入们艰难的生存状况;利莎妈妈给利莎戴上蝴蝶结，又表现出入们对美好生活的追求。
3.文中的黎伯伯给还魂草的故事换了一个乐观的结局，从中可以看出他是一个怎样的人？请简要分析概括。(4分)
　4.美国文艺评论家希利斯.米勒认为，一部小说的主题阐释，在一定程度上要通过重复出现的情节来完成。本文堪称这一文艺理论的完美注脚，请找出相关情节，并分析作者这样叙事的目的。(6分)
5.《还魂草》创作于抗战时期，巴金目睹了中华民族的苦难与坚强，“觉得肚里装满了火似的东西”，但他在作品中着力写了一些“看不见英雄的小人小事”其创作意图是什么？请结合文本简要分析。(6分)

答案：