2025年湘岳假期暑假作业八年级物理人教版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年湘岳假期暑假作业八年级物理人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年湘岳假期暑假作业八年级物理人教版》

1. 下列关于力的说法不正确的是(
A
)。

A.只有相互接触的物体才会产生力的作用
B.物体的重心不一定在物体上
C.不相互接触的物体间不会产生弹力
D.有力不一定改变物体的运动状态
答案: 1. A
2. 如图所示,水平桌面上叠放着 A、B、C 三个物体,在水平推力 F 的作用下与桌面相对静止,B 物体受力个数为(
D
)。

A.0 个
B.3 个
C.4 个
D.5 个
答案: 2. D
3. 小明从船上跳到岸上,使小明上岸的力的施力物体是
;车内装满沙子,小华用绳拉车将沙子运到目的地,车受到拉力的作用,此力的施力物体是
答案: 3. 船 绳
4. 小明一家人去家具店购买书桌,在挑选时,不知道书桌桌面是否水平。小明想到可以应用所学的物理知识检验书桌桌面是否水平。现提供以下器材:一个直角三角板、一根细线、一块小铁块。将细线一端系住小铁块,另一端系在三角板的一条直角边与斜边的交点上。为了验证书桌桌面是否水平,接下来的操作应是
将三角板的另一直角边放在书桌桌面上
。如果出现
细线与三角板竖直方向的直角边平行
的现象,则说明书桌桌面是水平的。
答案: 4. 将三角板的另一直角边放在书桌桌面上 细线与三角板竖直方向的直角边平行
5. 在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小亮和小慧提出相关猜想(如图所示)。究竟谁的猜想正确呢? 他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
橡皮筋伸长的长度一般用符号$\Delta L$表示,它等于挂上钩码后橡皮筋的长度 L 与橡皮筋没有挂钩码时的长度$L_{0}$之差,即$\Delta L = L - L_{0}$。
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是
刻度尺

(2)小亮和小慧的实验记录数据如下表。
| 1 | 拉力(钩码重量)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 2 | 橡皮筋的总长度 L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
| 3 | 橡皮筋伸长的长度$\Delta L$/cm | 0 | 0.6 | 1.2 |
1.8
| 2.4 | 3.0 |
①请你根据表中数据作出相关图线,并将第 3 行的数据补充完整。
②分析数据,你认为实验能初步验证
小亮
的猜想是正确的。请简要写出你的判断依据:
由数据和图线分析,在一定范围内,橡皮筋伸长的长度与拉力的比值为定值

(3)准备实验器材:一个 U 盘、一根弹簧、一个质量为$m_{0}$的钩码和一把刻度尺。请你写下实验步骤,并测出 U 盘的重力 G 的大小。

实验步骤:①用刻度尺量出不挂物体时,弹簧的长度 L;②把钩码挂在弹簧的下端,用刻度尺量出弹簧的长度 L₁,弹簧的伸长量为 L₁ - L,弹簧受到的拉力为钩码的重力 m₀g;③再把 U 盘挂在弹簧的下端,用刻度尺量出弹簧的长度 L₂,弹簧的伸长量为 L₂ - L,弹簧受到的拉力为 U 盘的重力 G;根据弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,则有 $\frac{m_{0}g}{L_{1}-L}=\frac{G}{L_{2}-L}$,故 U 盘的重力 $G=\frac{(L_{2}-L)m_{0}g}{L_{1}-L}$,代入测得数据求得 U 盘的重力 G 的大小即可。
答案: 5.
(1)刻度尺
(2)①图略。 1.8 ②小亮 由数据和图线分析,在一定范围内,橡皮筋伸长的长度与拉力的比值为定值
(3)实验步骤:①用刻度尺量出不挂物体时,弹簧的长度 L;②把钩码挂在弹簧的下端,用刻度尺量出弹簧的长度 L₁,弹簧的伸长量为 L₁ - L,弹簧受到的拉力为钩码的重力 m₀g;③再把 U 盘挂在弹簧的下端,用刻度尺量出弹簧的长度 L₂,弹簧的伸长量为 L₂ - L,弹簧受到的拉力为 U 盘的重力 G;根据弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,则有 $\frac{m_{0}g}{L_{1}-L}=\frac{G}{L_{2}-L}$,故 U 盘的重力 $G=\frac{(L_{2}-L)m_{0}g}{L_{1}-L}$,代入测得数据求得 U 盘的重力 G 的大小即可。

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