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考点 1 分析文章线索
|解题技法|教材示例|
|1. 分清线索类型。线索类型：人物、事物、中心事件、空间、时间、人物心理等。2. 分清明线暗线。线索有单线和双线(或：多线),双线(或：多线)即明线和暗线,要分清明写的内容、暗写的内容、通过线索表达的主题。|[问题]《智取生辰纲》一文有两条线索,一是押送生辰纲,一是智取生辰纲。作者是怎样处理这两条线索的？这样处理有什么效果？[参考答案]作者以“押送生辰纲”为明线,以“智取生辰纲”为暗线分别叙述。明线写杨志的周密防范,对这条明线刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧。同时,对晁盖、吴用等人的行动用暗线来写,让读者猜不透,制造悬念,直到最后由明线转到暗线,读者才恍然大悟。这样处理,使故事更加曲折,叙述更加生动,更能引人入胜,从而增强了小说的艺术效果。|
|解题技法|教材示例|
|1. 分清线索类型。线索类型：人物、事物、中心事件、空间、时间、人物心理等。2. 分清明线暗线。线索有单线和双线(或：多线),双线(或：多线)即明线和暗线,要分清明写的内容、暗写的内容、通过线索表达的主题。|[问题]《智取生辰纲》一文有两条线索,一是押送生辰纲,一是智取生辰纲。作者是怎样处理这两条线索的？这样处理有什么效果？[参考答案]作者以“押送生辰纲”为明线,以“智取生辰纲”为暗线分别叙述。明线写杨志的周密防范,对这条明线刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧。同时,对晁盖、吴用等人的行动用暗线来写,让读者猜不透,制造悬念,直到最后由明线转到暗线,读者才恍然大悟。这样处理,使故事更加曲折,叙述更加生动,更能引人入胜,从而增强了小说的艺术效果。|
答案：
【解析】：本题考查对文学作品线索的理解与分析能力。解题的关键在于识别文章中的明线和暗线，并理解作者通过这两条线索所传达的主题和艺术效果。首先，需要分清文章中的两条线索——押送生辰纲和智取生辰纲，并识别出哪一条是明线，哪一条是暗线。其次，分析作者通过明线和暗线的叙述，如何相互衬托，增强故事的艺术效果。最后，总结这样处理线索的效果，即如何使故事更加曲折、生动，并增强小说的艺术效果。
【答案】：在《智取生辰纲》一文中，作者巧妙地设置了押送生辰纲和智取生辰纲两条线索。其中，“押送生辰纲”作为明线，详细描述了杨志等人的周密防范和行动；而“智取生辰纲”则作为暗线，暗中描绘了晁盖、吴用等人的智谋和计划。作者通过明线和暗线的交织叙述，使得故事更加曲折多变，叙述更加生动有趣。明线上的细致刻画，衬托出暗线一方人物的智慧和谋略；而暗线的悬念设置，则让读者在阅读过程中充满好奇和期待。最终，当明线转到暗线时，读者才恍然大悟，这种巧妙的线索处理方式极大地增强了小说的艺术效果。
【答案】：在《智取生辰纲》一文中，作者巧妙地设置了押送生辰纲和智取生辰纲两条线索。其中，“押送生辰纲”作为明线，详细描述了杨志等人的周密防范和行动；而“智取生辰纲”则作为暗线，暗中描绘了晁盖、吴用等人的智谋和计划。作者通过明线和暗线的交织叙述，使得故事更加曲折多变，叙述更加生动有趣。明线上的细致刻画，衬托出暗线一方人物的智慧和谋略；而暗线的悬念设置，则让读者在阅读过程中充满好奇和期待。最终，当明线转到暗线时，读者才恍然大悟，这种巧妙的线索处理方式极大地增强了小说的艺术效果。
考点 2 梳理小说情节
解题技法
1. 根据结构来梳理。可以先给文章各段落标上序号,然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。
2. 根据场面来梳理。一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。
3. 根据线索来梳理。线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时间、空间。阅读小说时抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线(或：多线),双线(或：多线)一般分明线、暗线。
教材示例
[问题] 小说《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示,任选一个角度梳理课文的故事情节。
(1)开端→发展→高潮→结局(情节) (2)原因→结果(逻辑)
(3)期待→破灭(心理)
[参考答案] 示例一：选(1)。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃于勒而去(情节)
示例二：选(2)。菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现于勒成了穷光蛋的真相,美梦破灭,于是弃他而去(逻辑)
示例三：选(3)。菲利普一家听到于勒发财的消息,急切期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手,又急又气,害怕背上包袱,明知对方身份却不相认(心理)
解题技法
1. 根据结构来梳理。可以先给文章各段落标上序号,然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。
2. 根据场面来梳理。一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。
3. 根据线索来梳理。线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时间、空间。阅读小说时抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线(或：多线),双线(或：多线)一般分明线、暗线。
教材示例
[问题] 小说《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示,任选一个角度梳理课文的故事情节。
(1)开端→发展→高潮→结局(情节) (2)原因→结果(逻辑)
(3)期待→破灭(心理)
[参考答案] 示例一：选(1)。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃于勒而去(情节)
示例二：选(2)。菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现于勒成了穷光蛋的真相,美梦破灭,于是弃他而去(逻辑)
示例三：选(3)。菲利普一家听到于勒发财的消息,急切期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷的水手,又急又气,害怕背上包袱,明知对方身份却不相认(心理)
答案：
【解析】：
本题考查的是对小说情节的梳理能力。根据题目要求，需要从给定的三个角度（情节、逻辑、心理）中任选一个来梳理小说《我的叔叔于勒》的故事情节。这里我们选择情节角度进行梳理。
首先，我们需要明确小说《我的叔叔于勒》的主要情节。小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化展开，讲述了一个曲折的故事。根据情节的开端、发展、高潮和结局，我们可以将故事情节划分为四个部分。
1. 开端：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。这是故事的起点，交代了菲利普一家与于勒的关系以及于勒的挥霍给菲利普一家带来的困境。
2. 发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。这一部分描述了菲利普一家对于勒的期待，以及他们如何盼望于勒能够回来改善他们的生活。
3. 高潮：船上发现于勒破产成了穷光蛋。这一部分是故事情节的转折点，菲利普一家在船上意外发现于勒已经破产，变成了穷光蛋，这使得他们的期待破灭。
4. 结局：菲利普夫妇弃于勒而去。面对破产的于勒，菲利普夫妇选择了抛弃他，这是故事的结局，也揭示了人性的复杂和冷漠。
【答案】：
选
(1)。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃于勒而去(情节)。
本题考查的是对小说情节的梳理能力。根据题目要求，需要从给定的三个角度（情节、逻辑、心理）中任选一个来梳理小说《我的叔叔于勒》的故事情节。这里我们选择情节角度进行梳理。
首先，我们需要明确小说《我的叔叔于勒》的主要情节。小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化展开，讲述了一个曲折的故事。根据情节的开端、发展、高潮和结局，我们可以将故事情节划分为四个部分。
1. 开端：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。这是故事的起点，交代了菲利普一家与于勒的关系以及于勒的挥霍给菲利普一家带来的困境。
2. 发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。这一部分描述了菲利普一家对于勒的期待，以及他们如何盼望于勒能够回来改善他们的生活。
3. 高潮：船上发现于勒破产成了穷光蛋。这一部分是故事情节的转折点，菲利普一家在船上意外发现于勒已经破产，变成了穷光蛋，这使得他们的期待破灭。
4. 结局：菲利普夫妇弃于勒而去。面对破产的于勒，菲利普夫妇选择了抛弃他，这是故事的结局，也揭示了人性的复杂和冷漠。
【答案】：
选
(1)。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃于勒而去(情节)。
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