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阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
在生命的旅途之中,来自四面八方的美景和温情,让人感觉到生活的很多无限温馨与惬意。潜滋暗长的春天 yùn niàng 着希望之光,澄澈的蓝水晶 zhù 蓄着生命的绿意,热烈而粗 guǎng 的夏雨浇灌着丰饶的大地【丙】一轮明月【甲】了挚友的殷殷深情,北归的大雁寄托了漂泊者的思乡愁绪,【乙】的木屋在雨里诉说岁月的从容。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2分) ( )
A.【甲】传达 【乙】静谧
B.【甲】传播 【乙】静谧
C.【甲】传播 【乙】静默
D.【甲】传达 【乙】静默
3. 下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A. 选段中“温情”“生命”“挚友”都是名词。
B. 选段中画波浪线的句子可以用来描述“乡书何处达,归雁洛阳边”两句。
C. 选段画横线的句子没有语病。
D.【丙】处前句描写的是美景,后句描写的是温情,两者是并列关系,所以中间应用分号。
在生命的旅途之中,来自四面八方的美景和温情,让人感觉到生活的很多无限温馨与惬意。潜滋暗长的春天 yùn niàng 着希望之光,澄澈的蓝水晶 zhù 蓄着生命的绿意,热烈而粗 guǎng 的夏雨浇灌着丰饶的大地【丙】一轮明月【甲】了挚友的殷殷深情,北归的大雁寄托了漂泊者的思乡愁绪,【乙】的木屋在雨里诉说岁月的从容。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2分) ( )
A.【甲】传达 【乙】静谧
B.【甲】传播 【乙】静谧
C.【甲】传播 【乙】静默
D.【甲】传达 【乙】静默
3. 下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A. 选段中“温情”“生命”“挚友”都是名词。
B. 选段中画波浪线的句子可以用来描述“乡书何处达,归雁洛阳边”两句。
C. 选段画横线的句子没有语病。
D.【丙】处前句描写的是美景,后句描写的是温情,两者是并列关系,所以中间应用分号。
答案：
1. 酝 酿 贮 犷
2. D(“传达”一般指传告,向别人转述;“传播”指传递信息,需要一定的媒介和途径。选段中应是指明月转述深情的意思,所以应选“传达”。“静谧”强调环境安静,侧重于氛围;“静默”除了有安静的意思,还带有一种沉默、无声的姿态,更具拟人化色彩。这里,句子赋予木屋“诉说”这一人物的行为,所以用“静默”来形容更合适)
3. C(画横线句有语意重复的语病,应删除“很多”或“无限”)
2. D(“传达”一般指传告,向别人转述;“传播”指传递信息,需要一定的媒介和途径。选段中应是指明月转述深情的意思,所以应选“传达”。“静谧”强调环境安静,侧重于氛围;“静默”除了有安静的意思,还带有一种沉默、无声的姿态,更具拟人化色彩。这里,句子赋予木屋“诉说”这一人物的行为,所以用“静默”来形容更合适)
3. C(画横线句有语意重复的语病,应删除“很多”或“无限”)
4. 根据提示填写课文原句。[8分,(1)~(4)每题1分,第(5)题4分]
(1)水何澹澹,______。
(2)______,随君直到夜郎西。
(3)海日生残夜,______。
(4)______,小桥流水人家。
(5)经典诗文中的自然之美无处不在。“______,______”(《观沧海》)是树茂草丰之美；“______,______”(《次北固山下》)是江阔浪平之美。
(1)水何澹澹,______。
(2)______,随君直到夜郎西。
(3)海日生残夜,______。
(4)______,小桥流水人家。
(5)经典诗文中的自然之美无处不在。“______,______”(《观沧海》)是树茂草丰之美；“______,______”(《次北固山下》)是江阔浪平之美。
答案：
4.
(1)山岛竦峙
(2)我寄愁心与明月
(3)江春入旧年
(4)枯藤老树昏鸦
(5)树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬
(1)山岛竦峙
(2)我寄愁心与明月
(3)江春入旧年
(4)枯藤老树昏鸦
(5)树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬
5. 某中学七年级(5)班开展“认识四季”综合性学习活动,请你参与。(6分)
(1)[制作寓意表]小语创制了一张词义溯源和节气寓意表,请帮他完成①②处。(2分)
| 节气 | 字源字义 | 寓意 |
| 立春 | ,立,造字本义是表示一个人站在地上,后引申出“开端、创立”的意思。 | ①______ |
| 秋分 | ,分,造字本义是由一把“刀”将物体平均分开。 | ②______ |
(2)[撰写解说词]本期黑板报的主题是“四季·人生”,请从下列三个自然景象中任选一个,仿照示例写一句切合主题的解说词。(4分)
A. 烟霞——云雾缭绕,云霞满天
B. 霖雨——连绵不断的雨
C. 霁月——雨过天晴后的明月
示例：霜降——初霜降落
解说词：初霜轻降,冷静、沉稳,就像经历风雨后的人生,更显成熟与收获。
我选择：______(填序号)
解说词：______
(1)[制作寓意表]小语创制了一张词义溯源和节气寓意表,请帮他完成①②处。(2分)
| 节气 | 字源字义 | 寓意 |
| 立春 | ,立,造字本义是表示一个人站在地上,后引申出“开端、创立”的意思。 | ①______ |
| 秋分 | ,分,造字本义是由一把“刀”将物体平均分开。 | ②______ |
(2)[撰写解说词]本期黑板报的主题是“四季·人生”,请从下列三个自然景象中任选一个,仿照示例写一句切合主题的解说词。(4分)
A. 烟霞——云雾缭绕,云霞满天
B. 霖雨——连绵不断的雨
C. 霁月——雨过天晴后的明月
示例：霜降——初霜降落
解说词：初霜轻降,冷静、沉稳,就像经历风雨后的人生,更显成熟与收获。
我选择：______(填序号)
解说词：______
答案：
5.
(1)①表示春天的开始。 ②表示这一天昼夜长度平分。
(2)示例一:A 云雾缭绕,云霞满天,如梦似幻,就像未知的人生,永远充满可能,永远追求美好。 示例二:B 雨润万物,福泽绵延,它就像贴心的好友,乐于助人,博爱宽厚。 示例三:C 风雨过后,月光更显明亮,它像一位智者,指引人生的方向。
(1)①表示春天的开始。 ②表示这一天昼夜长度平分。
(2)示例一:A 云雾缭绕,云霞满天,如梦似幻,就像未知的人生,永远充满可能,永远追求美好。 示例二:B 雨润万物,福泽绵延,它就像贴心的好友,乐于助人,博爱宽厚。 示例三:C 风雨过后,月光更显明亮,它像一位智者,指引人生的方向。
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