1 读句子,根据拼音写词语。
(1)忽然,一阵( )声传来,马上的男女老少穿着各色的( ),群马疾驰,襟飘带舞,像一条( )向我们飞过来。
(2)( )、好客的主人们面带( ),把我们迎进蒙古包,桌子上摆放着( )的奶茶和美味的奶( )。

2 判断下列句子是否为比喻句,是的画“√”,不是的画“×”。
(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。( )
(2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( )

3 课文中有不少句子朴素、平实,却能让读者体悟到作者真切的情感。读读下列句子,写一写你读后的感受。
(1)汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。 ______ ______
(2)见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。 ______ ______

4 回顾课文内容,完成练习。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)根据释义写词语。
①一眼望去全是青绿色,形容“绿”的范围广。( )
②绿色浓郁得将要流动似的,形容“绿”的程度深。( )
(2)这段文字作者是按照从____到____的空间顺序来写的,写出了草原____的特点。作者用“____”“____”等四字词语写出了草原的“绿”的特点。
(3)你在这种境界里想做什么呢？仿照文段中画横线的句子写一写。
这种境界,既____,又____,既____,又____。