1 读句子,根据拼音写字词。
(1)这里的湖水非常清澄,有许多 飞来驻足休息。

(2)他把那幅充满 的画 画 中,再满意地看了一会儿。


(3)她慢慢地走到梳妆台前,打开了 。

2 联系上下文理解句子意思,写出句中加点词语的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很。()
(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种。()
(3)晴天的清晨,每每看见它地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很。()()

3 按要求完成句子练习。
(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(换一种说法,句子意思不变)
白鹭本身就是一首很优美的歌。
(2)白鹭是一首精巧的诗。(仿写句子) 是。

4 回顾课文内容,完成练习。
那()的蓑毛,那全身的()结构,那()的长喙,那()的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？
(1)在文段中的括号里填入合适的字词。
(2)文段第1自然段通过对白鹭的描写,表现了白鹭的,充分展示了白鹭的(静态 动态)美。文段第2～4自然段描绘了白鹭、、三幅美丽的画面。
(3)文段第2自然段中加点字“嵌”的意思是。这个字用在这里的好处是。
(4)文段第3自然段中画横线的句子让人浮想联翩,请你写写读该句时脑海中浮现的画面。