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1. 长度的单位与估测.
(1) 刻度尺的构成:如图所示.
(2) 基本单位:米(m).
单位:千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)
换算:①
(3) 长度的估测:一张纸的厚度大约是0.1
走进生活:通常情况下,人的身高大约是脚长的7倍.已知小明穿40码的鞋正合适,下表是常用的男鞋尺码对照表:
则小明的脚长是
(1) 刻度尺的构成:如图所示.
(2) 基本单位:米(m).
单位:千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)
换算:①
10³
m 10⁻¹m ②10⁻²
m ③10⁻³
m 10⁻⁶m ④10⁻⁹
m(3) 长度的估测:一张纸的厚度大约是0.1
mm
;一支新2B铅笔的长度大约是18cm
;课桌的高度大约是80 cm;中学生的身高大约是170cm
;地球的半径大约是6400km
.走进生活:通常情况下,人的身高大约是脚长的7倍.已知小明穿40码的鞋正合适,下表是常用的男鞋尺码对照表:
则小明的脚长是
2.5
dm;小明的身高大约是1.75
m.
答案：
1.
(2)①10³ ②10⁻² ③10⁻³ ④10⁻⁹
(3)mm；cm；cm；km 走进生活:2.5；1.75
(2)①10³ ②10⁻² ③10⁻³ ④10⁻⁹
(3)mm；cm；cm；km 走进生活:2.5；1.75
2. 长度的测量.
|项目|内容|图示|
|----|----|----|
|测量前|(1)观察刻度尺的
|使用时|(2)要正确放置刻度尺,
|读数|(3)视线要正对刻度线,并要估读到分度值的
温馨提示:①刻度尺是初中唯一一个要求估读的仪器;②若估读值为“零”,也要写上.
|项目|内容|图示|
|----|----|----|
|测量前|(1)观察刻度尺的
量程
和分度值
,及观察其零刻度线是否磨损|||使用时|(2)要正确放置刻度尺,
零刻度线
对准被测物的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物且与被测边保持平行,不能歪斜|||读数|(3)视线要正对刻度线,并要估读到分度值的
下一位
,测量结果由数字和单位组成,如图所示||温馨提示:①刻度尺是初中唯一一个要求估读的仪器;②若估读值为“零”,也要写上.
答案：
2.
(1)量程；分度值
(2)零刻度线
(3)下一位
(1)量程；分度值
(2)零刻度线
(3)下一位
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