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1. 阅读下面的文字,按要求答题。(5分)
冬日的暖阳,终于唤来了春天。春风的呢喃飘来了,送走了干涩苦闷的冬日气息,雨的淅沥声打破了春日的静mò,小草抖擞着身躯钻出地面,各种花儿次弟开放,香气酝酿在空气中,鸟儿唱起婉转的歌曲……一切都zhù满了希望。春天的声音,是最动人的旋律。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
静mò( ) 抖擞( )
酝酿( ) zhù( )满
(2)文段中有一个错别字,请找出来并订正。(1分)
改为
冬日的暖阳,终于唤来了春天。春风的呢喃飘来了,送走了干涩苦闷的冬日气息,雨的淅沥声打破了春日的静mò,小草抖擞着身躯钻出地面,各种花儿次弟开放,香气酝酿在空气中,鸟儿唱起婉转的歌曲……一切都zhù满了希望。春天的声音,是最动人的旋律。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
静mò( ) 抖擞( )
酝酿( ) zhù( )满
(2)文段中有一个错别字,请找出来并订正。(1分)
改为
答案：
（1）默 sǒu niàng 贮(每空1分)（2）弟 第(1分)
2. 下列句子中,标点符号使用有误的一项是(2分)
( )
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
D."一年之计在于春,"刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
( )
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
D."一年之计在于春,"刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
答案：
2. D(“一年之计在于春”是部分引用，逗号应在双引号外)
3. 仔细揣摩下列句子,找出句子所用的修辞手法,并说说它们有什么表达作用。(6分)
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(2分)
答:
(2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(2分)
答:
(3)"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。(2分)
答:
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(2分)
答:
(2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(2分)
答:
(3)"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。(2分)
答:
答案：
（1）运用了拟人和排比的修辞手法，(1分)生动形象地写出了春山润泽、春水泱泱、春日暖人的特点。(1分)（2）运用了拟人的修辞手法，(1分)形象地写出了花的繁多，生动而有人情味。(1分)（3）运用了引用、比喻和拟人的修辞手法，(1分)生动形象地突出了春风和煦、温暖的特点，写出了春风的气韵。(1分)
4. 下列语句从不同的角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来。(3分)
(1)雨是最寻常的,一下就是三两天。( )
(2)像牛毛,像花针,像细丝。( )
(3)人家屋顶上全笼着一层薄烟。( )
(1)雨是最寻常的,一下就是三两天。( )
(2)像牛毛,像花针,像细丝。( )
(3)人家屋顶上全笼着一层薄烟。( )
答案：
（1）连绵(1分) （2）细密(1分)（3）轻柔(1分)
5. 下列对课文内容的分析,有误的一项是(2分)
( )
A.课文描写春回大地的景象,表现自然万物勃发的生命力,表达了作者对春天、对生活的热爱。
B.课文大量运用叠词叠句、对称和排比的短语短句,语言活泼自然,句式流畅整齐。
C."密密地斜织着"的"织"字,承接上句"像花针"的比喻,生动地表现了春雨绵密的动态。
D.课文善于变抽象为具体,从触觉、嗅觉、听觉来写春风,把春风写得有形有味有声。
( )
A.课文描写春回大地的景象,表现自然万物勃发的生命力,表达了作者对春天、对生活的热爱。
B.课文大量运用叠词叠句、对称和排比的短语短句,语言活泼自然,句式流畅整齐。
C."密密地斜织着"的"织"字,承接上句"像花针"的比喻,生动地表现了春雨绵密的动态。
D.课文善于变抽象为具体,从触觉、嗅觉、听觉来写春风,把春风写得有形有味有声。
答案：
5. D(“把春风写得有形有味有声”有误，春风图中没有写春风形状的句子)
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