【题目】①小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中,做了如图所示的测量:![]()
a.写出以上探究中,不重复操作的合理顺序(只填代号);
b.通过探究,得出的结论是F浮=G排 , 由此还可算出铁块的密度。请选用F1、F2、F3、F4、ρ水 , 表达它的密度:ρ铁=。
②在如图中杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆在水平位置平衡,如图所示,测力计的示数应是 N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将 “变大”、“不变”或“变小”)。
参考答案:
【答案】DBCA;
;1;变大
【解析】本题中探究“浮力的大小等于什么?”的实验中,由图可知,弹簧秤共用了四次,需要测量的物理量共有四个:桶和铁块排开水的总重力F1、铁块重F2、铁块在水中时秤的示数F3、空桶的重力F4;只有铁块放在水中时水才会流入桶中,如果完成A后再完成D操作,那么桶中会沾有水,结果误差偏大,所以A操作肯定是最后一步;如果先完成C操作,再完成B操作,则铁块上沾上了水,测量结果误差过多,因此先进行B操作再进行C操作;对于B和D,如果先测B,完成后再测D,接下来又要测铁块在水中的重力,则重复测铁块重力的操作,所以应先测D再测B,综上所述合理顺序为DBCA;
由
可得,铁块的体积
,
![]()
根据杠杆平衡条件,由图可知,2N×OA=F×OB,OB=2OA,得测力计的示数F=1N,如图将测力计的沿虚线方向拉,拉力的力臂L小于原力臂OB,根据杠杆原理,拉力F会变大.
所以答案是:DBCA;
;1;变大.
【考点精析】解答此题的关键在于理解阿基米德原理的相关知识,掌握阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力.这个规律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排.
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查看答案和解析>>【题目】小尧为探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路,用到的器材有:电源(电压3V不变),标有”20Ω 1A“字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干.

(1)电路连接完毕,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于____端(选填”A“或”B“);
(2)闭合开关,发现电流表示数几乎为零,电压表示数不为零,出现这种现象的原因可能是定值电阻R__(选填“断路”或“短路”);
(3)小尧排除故障后,电路中接入5Ω电阻时,移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U,此时电流表的示数如图乙所示;接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验,此时应将电压表的示数调为___V,再记录此时电流表的示数;然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验,她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值,电压表示数都无法调至U,原因可能是_______(答一种情况即可).
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查看答案和解析>>【题目】楼梯感应灯可由声控开关(有声响时开关闭合)和光控开关(光线较暗时开关闭合)共同控制,某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路,出现了以下异常情况:白天有声响时感应灯亮,无声响时感应灯不亮;晚上无论有无声响,感应灯都不亮.经检查各元件都能正常工作,则下列电路中可能出现以上异常情况的是( )
A.
B.
C.
D.
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,用一动滑轮拉物体A以1m/s的速度在水平面上作匀速直线运动,物体A重为40N,受到的摩擦力是物重的0.2倍,动滑轮的机械效率是80%,则拉力F为N,拉力的功率为W。

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查看答案和解析>>【题目】用如图所示装置测量动滑轮的机械效率,实验数据如下表.


(1)实验时,应拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。
(2)第1次实验时,绳端移动的距离为 m。
(3)第2次实验时,测得动滑轮的机械效率约为。
(4)第3次实验时,绳的拉力约为 N。
(5)分析表中数据可知,对于同一动滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将;提升相同重力的钩码时,动滑轮的重力增大,其机械效率将(均选填“增大”、“减小”或“不变”) -
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查看答案和解析>>【题目】如图是爱动脑筋的小明用手机和透镜自制的简易投影仪,它能将手机上的画面放大投射到白墙上.下列说法正确的是( )

A. 手机到透镜的距离应大于透镜的两倍焦距
B. 墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像
C. 制作简易投影仪的透镜,可以制作老花镜镜片
D. 要使墙上的像变大,应增大手机与透镜间的距离
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查看答案和解析>>【题目】小刚有一个带有开关、指示灯和多个插座的接线板,如图所示,每当接线板的插头插入家庭电路中的插座,闭合接线板上的开关时,总出现“跳闸”现象.关于“跳闸”原因和接线板中的电路连接,下列说法中正确的是( )

A. “跳闸”的原因是接线板中的电路发生了断路
B. “跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路
C. 接线板上的多个插座与指示灯串联
D. 接线板上的开关与指示灯并联
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