搜索
为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
（1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节，使杠杆处于______，目的是______．
图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
（2）将表格中的实验数据补充完整．
（3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是______．
（4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节，使杠杆处于______，目的是______．
图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | ______ |
| 2 | 1 | 20 | ______ | 10 |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是______．
（4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
参考答案：
（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响；如发现杠杆左端偏高，则可将左端或右端的平衡螺母向左调节．
（2）第1次实验中：F1L1=F2L2，L2=
=
=15cm；
第2次实验中：F1L1=F2L2，F2=
=
=2N；
（3）存在的错误时误把力的作用点到支点的距离当做了动力臂；
（4）弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉时，力臂增大了，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，所以弹簧测力计的示数将变小．
故答案为：（1）左；左；水平位置平衡；便于测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响；（2）15；2；（3）动力臂读错了；（4）变小．
（2）第1次实验中：F1L1=F2L2，L2=
| F1L1 |
| F2 |
| 1.5N×10cm |
| 1N |
第2次实验中：F1L1=F2L2，F2=
| F1L1 |
| L2 |
| 1N×20cm |
| 10cm |
（3）存在的错误时误把力的作用点到支点的距离当做了动力臂；
（4）弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉时，力臂增大了，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，所以弹簧测力计的示数将变小．
故答案为：（1）左；左；水平位置平衡；便于测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响；（2）15；2；（3）动力臂读错了；（4）变小．
-
科目： 来源： 题型：阅读理解
查看答案和解析>>（2009•成都）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是质量m/g 体积V/cm3 比值（m/V）/（g/cm3） 铜块1 89 10 铜块2 178 20 铜块3 356 70 70cm370cm3（填该数据的数字和它的单位）．
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
请你帮小亮指出该错误产生的原因：没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积．
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是可行可行（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：AA．
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答） -
科目： 来源： 题型：阅读理解
查看答案和解析>>
（2009•东台市模拟）法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．小明设计了如图所示电路，用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电阻性质，实验步骤、实验中观察到的现象和部分实验数据如下：
A．断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器R2滑片，测量不加磁场时GMR的电阻，两电表读数如表所示：
B．保持R2滑片位置不动，将R1的滑片移到某一位置，闭合S1、S2，记录两表读数，再将电源E1反向连接，两表读数不变．实验序号 1 2 3 4 U/V 1.00 1.30 2.00 2.60 I/mA 2.00 2.50 4.00 5.00
C．保持步骤B中R2滑片位置不动，将R1的滑片移到另一位置，重复步骤B三次．
D．闭合S1、S2，保持R2滑片位置不动，向左移动R1滑片，电流表的示数变小．
E．闭合S1、S2，保持R1滑片位置不动，向下移动R2滑片，两表读数如表所示（序号1的电流如图所示）：实验序号 1 2 3 4 5 U/V 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71 I/mA 0.60 1.00 1.20 1.80
完成以下问题：
（1）步骤A中，闭合S2前变阻器R2滑片应置于上上（上/下）端，由步骤A中数据计算不加磁场时GMR的电阻值为510510Ω；（注意电流的单位）
（2）步骤B是为了研究磁场的方向方向（强弱/方向/强弱和方向）对巨磁电阻的影响；步骤E中电流表的读数是0.30.3
mA；
（3）在物理实验中，通常要进行多次实验，步骤C中小明将B再重复了三次．以下实验中与本步骤重复目的相同的是BB；
A．测量小灯泡功率的实验中，测量不同电压下的实际功率
B．探究杠杆的平衡条件时，多测量几组数据得出结论
C．测量课本长度时要测量三次取平均值
（4）根据上述实验写出巨磁电阻性质：
a．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大；巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大；；
b．巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关．（在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流（温度/电压）的变化而变化/磁场不变时，通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比）巨磁电阻的阻值与磁场的方向无关．（在磁场中巨磁电阻的阻值比不加磁场时大/巨磁电阻的阻值不随电流（温度/电压）的变化而变化/磁场不变时，通过巨磁电阻的电流与巨磁电两端的电压成正比）．（只要写两条） -
科目： 来源： 题型：解答题
查看答案和解析>>小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是________（填该数据的数字和它的单位）．质量m/g 体积V/cm3 比值（m/V）/（g/cm3） 铜块1 89 10 铜块2 178 20 铜块3 356 70
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
请你帮小亮指出该错误产生的原因：________．
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是________（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：________
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：________．
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答） -
科目： 来源：四川省中考真题 题型：实验题
查看答案和解析>>小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑， 需要你帮助解决。
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。
清你在图l中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。
图1（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设汁的表格中。
小亮在计算质量与体积的比值（m/V）时，发现其中的个数据测量有错误，这个数据应该是________（填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。
请你帮小亮指出该错误产生的原因：________________________________。
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点” 。
她的困惑是：不知道实验室准备的透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图2所示的设计方案图进行实验，测出焦距。
你的意见：小亮的“方案”是_________（填“可行”或“不可行”）的．
A.如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：______________
B.如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_________________________
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
-
科目： 来源：2010年江苏省无锡市江阴市中考物理调研试卷（解析版） 题型：解答题
小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．查看答案和解析>>
（1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
（2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是______（填该数据的数字和它的单位）．质量m/g 体积V/cm3 比值（m/V）/（g/cm3） 铜块1 89 10 铜块2 178 20 铜块3 356 70
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
请你帮小亮指出该错误产生的原因：______．
（3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：______
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：______．
（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
相关试题
