【题目】小明在完成“动手动脑学物理”时,认识了密度计.将其放入液体中,当它竖直静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度. ![]()
(1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精中(ρ水>ρ酒),密度计受到的浮力(选填“变大”、“变小”或“不变”);装水的容器是(选填“甲”或“乙”).
(2)小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝,初步做成了一支密度计(如图丙).为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验:
A.将其放入水中,竖直静止后,在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3;
B.将其放入植物油中,用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3;
C.像标示弹簧测力计刻度的方法一样,他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度;
D.他将做好的密度计放入酒精中进行检验,发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处.
①在实验步骤C中,小明这样均匀标示刻度对不对?
②如图丙所示,小明制作的密度计,你认为刻度0.9g/cm3应该在点(选填“p”或“q”);若密度计浸入被测液体的深度为h(如图丁),自制密度计的质量为m,铅笔的横截面积为s,忽略铜丝对体积的影响,则被测液体密度ρ液=(用给定的字母表示)
参考答案:
【答案】
(1)不变;乙
(2)不对;p;![]()
【解析】解:(1)当密度计置于水、酒精的容器中,
密度计漂浮,
F浮1=G物 , F浮2=G物 ,
F浮1=F浮2 ,
即:ρ水gV排1=ρ酒精gV排2 ,
ρ酒精=0.8×103kg/m3<ρ水=1×103kg/m3 ,
V排1<V排2 .
则由图可知:装水的容器是乙.
2)①V=Sh,
F浮=G物 ,
即:ρ液gV排=ρ液gSh浸=G物 ,
h浸=
,
则密度计处于漂浮状态时浸没的深度与液体密度成反比,
所以密度计刻度不均匀,即小明这样均匀标示刻度不对;
②因为V排1<V排2 ,
密度计放在酒精中,液面的位置在纯水密度值刻度线的上方,
即刻度0.9应该在p点.
自制密度计的质量为m,则G=mg,
若被测液体的密度为ρ液 , 密度计处于漂浮状态时,
F浮=G,
即:ρ液gV排=mg,
V排=sh,
ρ液gsh=mg,
ρ液=
=
.
所以答案是:(1)不变;乙;①不对;②p;
.
【考点精析】掌握物体的浮沉条件及其应用是解答本题的根本,需要知道物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体 F浮>G 时上浮,F浮 = G 时悬浮,F浮 <G 时下沉.物体浮沉条件的应用举例:(1)轮船(2)潜水艇(3)气球(4)飞艇、热气(5)密度计(密度计的刻度是从上到下刻度变大,刻度不均匀,且刻度无单位.).
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查看答案和解析>>【题目】图示为灯L1、L2的U﹣I图象,根据图象可知( )

A.通过L2的电流为0.2 A时,L2两端的电压为100 V
B.电压为160 V时,通过L1的电流较大
C.电压为160 V时,L1的电阻较大
D.把两灯并联接入220 V的电路中,L1较亮
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查看答案和解析>>【题目】关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( )
A.物体的温度越高,内能越大,所含的热量越多
B.物体内能增加,一定从外界吸收热量
C.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
D.冰熔化时继续吸热,内能增大,但温度保持不变
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查看答案和解析>>【题目】以下叙述不是数字信号特点的是( )
A. 数字信号容易丢失一些信息,造成图像和声音失真
B. 数字信号抗干扰能力强
C. 数字信号一般只包括两种不同的状态
D. 数字信号可以加密
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,在长为L的试管中装入适量的沙子,当把试管放在甲液体中静止时,露出液面的长度为
;当把试管放在乙液体中静止时,露出液面的长度为
;则ρ甲ρ乙(选填“大于”、“等于”或“小于”),若甲液体是水,则乙液体的密度是kg/m3 . 
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查看答案和解析>>【题目】下面是几位同学关于电话的几种说法,你认为正确的是( )
A. 电话能将声音沿着导线传至对方
B. 电话是通过导线将携带信息的电流传给对方的
C. 话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动,发出声音
D. 听筒中把声音变成变化的电流
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查看答案和解析>>【题目】如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图,图乙是实物连接图.其中电源是两节新干电池,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)图乙已连接了部分电路,请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整:
(2)小明同学连接好电路,闭合开关后,发现电压表的读数是2V,则他应当将滑片P向 调节(选填“左”、“右”).
(3)调节滑片P后使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图丙所示,则该灯泡的额定功率为 W.
(4)有一位同学在连接好电路后,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现:灯泡变亮时电压表示数变小;灯泡变暗时,电压表示数变大.经检查所用器材完好,出现这种现象的原因可能是 .

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