【题目】实验室电源电压为6V,要测量小灯泡的额定功率,小伟选择一个额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右的小灯泡,小强画出了电路图(图甲)。具体做法:
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(1)小伟看到电路图后提出一个建议:简化实验,去掉滑动变阻器测量小灯泡的额定电功率。你认为小伟的实验方案可行吗?为什么?_____________,_____________。
(2)若按照小强设计的电路图进行实验,实验室里有最大阻值是10Ω和60Ω的滑动变阻器,你认为应该选择最大阻值为_______________Ω的滑动变阻器。
(3)将图乙中的滑动变阻器和电压表(选用合适的量程)接入电路。
(4)在实验器材选择无误,电路连接正确的情况下,闭合开关,小灯泡不亮,但电压表和电流表都有示数,按照图乙的电路连接图判断,要让灯泡发光,你的操作是:______________。
调整电路正常后开始实验,在调节滑动变阻器的过程中,灯泡突然熄灭,电流表的示数突然变得无示数,电压表的示数是6V,你判断故障可能是:_______________。
(5)为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系,做了多次实验,并根据实验数据绘出了小灯泡的U-I图像(如图丙所示)。请根据图像信息计算出小灯泡的额定功率是___________W。
参考答案:
【答案】(1)不可行;无法实现小灯泡两端的电压等于额定电压。
(2)60
(3)如图所示:滑动变阻器连接正确电压表“正”、“负”接线柱量程选择都正确
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(4)将滑动变阻器的滑片向左移动;小灯泡断路;
(5)0.5
【解析】
试题分析:(1)电路中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,若去掉滑动变阻器,则灯泡两端的电压就为6V,无法实现小灯泡两端的电压等于额定电压,所以此方法不可行;
(2)灯泡与滑动变阻器串联,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,小灯泡正常发光时通过它的电流约为
;根据串联电路电压特点,滑动变阻器两端的电压
,此时滑动变阻器的电阻
,应该选择最大阻值为60Ω的滑动变阻器;
(3)滑动变阻器的接线柱应一上一下接入电路,电压表应选择0-3V的量程如图
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(4)电路连接正确的情况下,闭合开关,小灯泡不亮,但电压表和电流表都有示数,说明电路中电流过小,应将滑动变阻器的滑片向左移动,减小电路中的总电阻来增大电流;
在调节滑动变阻器的过程中,灯泡突然熄灭,电流表的示数突然变得无示数,这说明电路中发生断路,电压表的示数是6V,说明电压表两接线柱能连接到电源两端中间没有断路,所以只能是灯泡断路了;
(5)小灯泡的额定电压为2.5V,如图丙所示,当灯泡两端的电压为2.5V时,通过灯泡的电流为0.2A,所以小灯泡的额定功率![]()
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查看答案和解析>>【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片 (填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在 (填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.
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查看答案和解析>>【题目】(1)番茄水果电池也能让灯泡亮起来,如图所示。水果电池的能的转化过程是______能转化为电能。
(2)能源危机让电动汽车成为汽车行业的“新宠”,电动汽车的竞争演变成了“新型电池”的竞争,目前家用电动汽车使用的都是充电电池。受水果电池的启发,大胆设想:依据“水果电池的发电原理”,给电动汽车发明一个“不用充电、自身发电”的“新型电池”。简要写出你的设想。

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