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【题目】当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素是（ ）
A.都相同
B.作用点相同
C.大小相同
D.大小、作用点相同
参考答案：
【答案】C
【解析】解：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个竖直向上的力，同时物体给手一个竖直向下的一个力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在水桶和手上． 故选C．
要解答此题需掌握：力的三要素是力的大小、方向、作用点．
物体间力的作用是相互的．
力的三要素影响力的作用效果．
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查看答案和解析>>【题目】装满沙的箱子总重200N，在50N的水平拉力F的作用下做匀速直线运动，箱受到地面的摩擦力为N，要减小箱与地面的摩擦力，可以（填一种可操作方法）．
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查看答案和解析>>【题目】小明家附近广场音乐声过大影响居民生活，这里的声音是由音箱中纸盆的____产生的，经过居委会的协调该音乐的播放者将音量降了些，这是在____减弱噪声，调节音量时声音的音调______（“变高”、“变低”或“不变”）
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查看答案和解析>>【题目】下列关于声音说法正确的是（ ）
A. 太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播
B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C. 声音传播的速度等于电磁波传播的速度
D. 声音能传递信息和能量
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查看答案和解析>>【题目】如图1所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
（1）实验前，应先调节杠杆在 位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出 ．调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作： ．
（2）某实验小组记录两组数据如下：
实验序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F
2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根据分析，这组数据中，实验序号为 （选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值 （选填：大或小）．
（3）如图2所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填：变大、变小或保持不变），其原因是 ．
（4）某次实验中，若采取如图3所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因 （选填字母）．
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（5）如图4所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力﹣﹣位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图5所示．由图可知金属杆重 N．
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查看答案和解析>>【题目】用如图所示的滑轮组提起重为900N的物体，使物体在1min内上升了4m，所用的拉力为400N，（不计绳重以及绳和轮之间摩擦）求：
（1）滑轮组的机械效率；
（2）若将重为900N的物体换成1800N，此时拉力做的功为多少？
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查看答案和解析>>【题目】在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得了四组数据，如表所示．
实验次数
两个
钩码共重G/N
钩码上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
3
4
1.2
12
2
3
6
1.2
18
3
3
8
1.2
27
4
3
10
1.2
30
（1）实验时，应 拉动弹簧测力计，使钩码匀速升高．
（2）前三次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（3）第四次实验中，有用功是 J，滑轮组的机械效率为 %．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关．
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