【题目】为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰,下列措施可行的是( )
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
参考答案:
【答案】A
【解析】解:A、在校园周围植树造林,可以从传播过程中减弱噪声,符合题意. B、将教室的窗户打开,会使得我们听到的噪声更大,不符合题意;
C、噪声监测器只会测出噪声的分贝,不会减弱噪声,不符合题意;
D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到,无法进行学习,不符合题意;
故选A.
【考点精析】利用防治噪声的途径对题目进行判断即可得到答案,需要熟知噪声的控制:1) 在噪声的发源地减弱它,2)在传播途中隔离和吸收,3)阻止噪声进入人耳.
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查看答案和解析>>【题目】如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线.根据图线回答下列问题:

(1)骑车者和跑步者是否同时出发?(填“是”或“否”)
(2)跑步者前进200米路程所用的时间为秒;
(3)骑车者的速度为米/秒;跑步者的速度为米/秒. -
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查看答案和解析>>【题目】某导体的电阻是3 Ω,当通过2 A的电流时,1 min内产生的热量是________。
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查看答案和解析>>【题目】英国一项最新研究显示,非洲的冈比亚按蚊可以靠声音的差别来区分不同的种群.不同亚种的蚊子在声音频率上有差别.当同一亚种的两只冈比亚按蚊互相接近时,它们会调整各自的声音频率,达到一个较好的“和声”.这种区分不同种群的方式是依靠声音的( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
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查看答案和解析>>【题目】如图是某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机.将其水平放置,在左侧固定一支点燃的蜡烛,可在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像.
(1)在如图中画出烛焰AB在塑料薄膜上的像AB(保留作图痕迹).

(2)若将蜡烛靠近小孔少许,蜡烛的像将____(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状______(选填“改变”或“不变”).
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查看答案和解析>>【题目】下列成语表示响度大的是( )
A. 震耳欲聋 B. 掩耳盗铃 C. 隔墙有耳 D. 耳濡目染
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查看答案和解析>>【题目】阅读下列材料,按要求回答问题.
动车组 2009年4月1日是,“和谐号”动车组在太原正式投入运营,开启了我省铁路的“追风时代”.
动车采用了流线型、轻量化设计,铝合金车体比目前碳钢材料火车的质量减轻了百分之五十多.与传统列车不同,它的车厢也带动力,其牵引功率可达8800kW,最高速度可达250km/h,其车窗选用特殊的减速玻璃,利用光的折射原理,使乘客以为窗外的风景移动不是太快,因而不会感到晕车.动车进站时,关闭发动机,利用“再生制动”技术,将车速以200km/h降到90km/h,再实施机械刹车,使动车减速并停止.与普通铁路的钢轨每隔一段有一个接头、中间留有缝隙相比,动车客运专线的钢轨焊接,用手几乎摸不出焊点.采用这种无缝钢轨,“咣当”声消失了,减小了噪声.
动车组的运行,不仅改变了人们的出行速度,而且体现了一种快捷便利的生活方式.
太原站动车时刻表(2009年4月1日执行)车次
运行区段
太原开车时刻
终到站时刻
到发站台
编组内容
D2002
太原﹣北京西
8:31
11:48
5
一、二等座
D2004
太原﹣北京西
9:14
12:13
1
一、二等座
D2006
太原﹣北京西
10:12
13:35
4
一、二等座
D2008
太原﹣北京西
10:50
14:50
5
一、二等座
(1)车内的乘客看到窗外风景向后移动是以为参照物的.乘客坐在车内,不会因窗外的风景移动太快而感到晕车,是由于动车的车窗选用了 . 关闭发动机后,动车仍能继续行驶,是由于动车具有 .
(2)动车客运专线采用无缝钢轨是在减弱噪声.
(3)结合时刻表分析,D2008次动车从太原站到北京行驶558km,全程运行的平均速度为多少km/h?(计算结果保留整数).
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