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【题目】如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同。小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音。其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击。根据所学的声学知识，回答下列问题：
（1）小李使瓶产生的声音的声源是_____，发出的声音中音调最高的是_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）小华使瓶产生的声音的声源是_____，发出的声音中音调最高的是_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）小李和小华所进行的操作中，共同点是_____。
参考答案：
【答案】空气柱甲瓶子丙使物体产生振动从而发出声音
【解析】
(1)小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，瓶中的空气柱振动，发出了声音；甲瓶中水量最多，空气柱最短，振动最快，发出声音的音调最高； (2)小华对瓶进行了敲击，瓶子的振动发出声音；丙瓶中水量最少，瓶子最轻，敲击时振动最快，发出声音的音调最高； (3)小李是使空气柱振动发出声音，小华是使瓶子振动发出声音，两人操作的共同点是：使物体产生振动从而发出声音；
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查看答案和解析>>【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
实验小组
钩码重G（N）
动滑轮G′（N）
拉力F（N）
滑轮组的机械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6％
2
0.5
0.4
0.38
43.9％
3
1
0.6
0.62
53.8％
4
1
0.8
0.71
46.9％
5
2
0.6
0.98
68.0％
6
2
0.8
1.06
62.9％
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的（ ）
A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）: -
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查看答案和解析>>【题目】如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A. 敲打D瓶发出的声音传播得最快
B. 用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C. 用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D. 瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
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查看答案和解析>>【题目】如图甲，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，通过_______传入人耳。减小试管中的水量，吹气时试管中空气柱振动的频率变_______（选填“高”或“低”），导致声音的音调改变。如图乙，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气时，会看到纸条向_______（选填“上”或“下”）飘动。
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查看答案和解析>>【题目】物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题
（1）实验前没有挂钩码时，杠杆右端下倾，为了使杠杆在水平位置平衡，则应将左端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，这样做的目的：。
（2）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将即可．
（3）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示．小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是 ．
（4）他们认为（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为 ． -
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查看答案和解析>>【题目】一辆重5×104N的汽车，以108km／h的速度在一条水平直线的公路上匀速行驶了20min,已知在这段路程中汽车发动机的功率是1.5×105W，求：
（1）汽车通过这段路程中，重力做功为多少？
（2）汽车在这段路程上牵引力所做的功？
（3）汽车受到的牵引力的大小？ -
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查看答案和解析>>【题目】如图所示人用600N的力向下拉绳子的一端10s，使重物匀速上升了0.5m，已知滑轮组的机械效率为70%。求：（g取10N/Kg）
（1）人的拉力的功率为多大？
（2）被吊起的重物的质量为多大？
（3）当吊起物重为960N时，求绳端的拉力为多少牛？
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