【题目】(2017唐山路南区一模)某学习小组取某地石灰石样品25 g进行测定实验,现将200 g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),实验过程所得数据如下表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
生成气体的总质量/g | 2.2 | m | 6.6 | 8.8 | 8.8 |
请计算:
(1)m的值为________g。
(2)25 g石灰石样品中碳酸钙的质量。
(3)反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数。(结果精确到0.1%)
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【题目】(2018绵阳改编)锂在元素周期表中的信息如图甲所示,图乙表示某粒子的结构示意图。下列说法正确的是( )
A.由图甲可知锂原子的中子数为3
B.锂原子核外有3个电子,金属锂能与O2反应生成Li2O3
C.x=8时,图乙表示氩原子的结构示意图
D.x=7时,图乙所示原子容易得到一个电子形成Cl-
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【题目】图所示图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.浓盐酸敞口放置
B.高温煅烧一定量的碳酸钙
C.向饱和硝酸钾溶液中加入少量高锰酸钾
D.向一定量氢氧化钠溶液中滴加蒸馏水
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【题目】某化学反应的微观示意图如下.
请回答:
(1)A分子中氮、氢原子个数比为______.
(2)C为尿素[CO(NH2)2],农业上常用作_____(填“氮”、“磷”或“钾”)肥.
(3)上图所示物质中属于氧化物的是__________(填字母序号).
(4)该反应的化学方程式是_______________________.
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【题目】取碳酸钙和硫酸钡的混合物15.0g于烧杯中,将150.0g的稀盐酸平均分成三次加入烧杯中,加入稀盐酸与烧杯中固体的质量关系如图所示,请完成下列问题:
(1)该混合物中硫酸钡的质量为________g;
(2)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______。(结果精确到0.1%)
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【题目】常温下,向加有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸如图1所示,并不断搅拌。烧杯中溶液温度变化如图2所示。
关于该实验有如下说法:
①a点时,溶液中所含溶质为HCl和NaCl
②从b→c,溶液的pH逐渐变大 ③c点时,溶液为无色 ④取c点溶液,加入锌粒有气泡产生,说明原氢氧化钠溶液中含有碳酸钠 ⑤该实验说明氢氧化钠和盐酸反应放热。以上说法正确的是( )
A. ①② B. ①⑤ C. ③④ D. ③⑤
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【题目】科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学以“酸碱中和反应”为课题进行探究。小宇同学向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸,一会儿后发现忘了滴加酸碱指示剂,于是他停止滴加稀硫酸。同学们纷纷对实验后烧杯中溶液中含有哪些溶质展开了讨论。
(提出问题)实验后的烧杯中溶质含有哪些物质?
(提出猜想)猜想一:溶质中只有Na2SO4;
猜想二:溶质中可能是Na2SO4和NaOH;
猜想三:溶质中可能是_____。
(查阅资料)Na2SO4溶液呈中性。
(实验探究)小宇同学设计如下的实验方案
方法步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,滴入几滴无色酚酞溶液 | 溶液不变红色 | 猜想一正确 猜想二不正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,滴加BaCl2溶液 | 出现白色沉淀 | 猜想三正确 |
方案三 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量的黑色CuO粉末,振荡 | _____ | 猜想三正确 |
(方案评价)同学们对小宇上述的方案讨论后认为:
①方案一存在缺陷,该方案不能证明猜想一是正确的,其原因是_____。
②方案二也不能证明猜想三是正确的,理由是_____。
③同学们经过讨论,一致认为方案三能够证明猜想三是正确的,并讨论除此方案外,还可以向烧杯的溶液中加入活泼金属、碳酸盐等物质进行证明。
(实验反思)在分析化学反应后所得物质成分时,还需考虑反应物的用量。
(学科渗透)如图1所示,小宇同学在进行溶液导电性的实验时,将电极两端插入稀H2SO4中。闭合开关,小灯泡正常发光,然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至过量,请推测小灯泡的发光情况为_____;发生反应的化学方程式是_____。
(反思应用)利用如图2所示装置来验证CO2气体的性质,要证明CO2与NaOH溶液能够发生反应,可先加氢氧化钠溶液,再加盐酸,气球的变化是_____。
(方法感悟)在化学实验中,可通过验证反应后生成物的存在,来验证某化学反应的发生。
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【题目】某兴趣小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有剌激性气味的气体产生,同时发现有白雾,经査资料了解到浓硫酸与氯化钠在加热时会发生反应,写出该反应的化学方程式: _______,该兴趣小组对产生的氯化氢(HC1)气体是否显酸性进行了相关探究。
【进行实验】同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色。
【査阅资料】图2是同学们査阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
【实验结论】氯化氢气体不显酸性。
【交流反思】
(1) 从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是_______;
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_______;
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_______色;
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是_______(填字母序号)。
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
【拓展应用】
同学们为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
① 白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是_______;
② 写出该反应的化学方程式_______。
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【题目】(2018湘潭改编)以煤为原料获得的化工产品有着广泛的用途。请回答下列问题:
(1)煤是________(填“可再生”或“不可再生”)的化石能源。
(2)煤加工得到的焦炭广泛应用于炼铁。如图是高炉炼铁的示意图,据图回答:
①焦炭在炼铁过程中的主要作用是__________、________________;
②铁矿石(主要成分为Fe2O3)进入高炉前要粉碎成小颗粒,其原因是_____________,写出高炉内生成铁的化学方程式__________________________________;
③图中出铁口低于出渣口,说明生铁的密度比炉渣________(填“大”或“小”)。
(3)生铁的含碳量比钢______(填“高”或“低”)。
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