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【题目】一间中学标准教室的长度8米、宽度5米、高3米。试计算在正常情况下一间教室里空气中含有的氧气的质量是多少千克？（已知标况下ρ空气=1.29克/升，ρo2=1.43克/升，结果保留一位小数）。
参考答案：
【答案】36.0kg
【解析】教室体积为：8m×5m×3m=120m3=120×103L；
氧气质量为120×103L×21%×1.43g/L=36.0×103 g=36.0kg。
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查看答案和解析>>【题目】水是生命之源，它与我们的生活密切相关．
（1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性．生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 ．
（2）电解水的装置如图所示，试管B中的气体是 ，通过此实验证明水是由 、 组成的，该反应的化学方程式是 ．
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查看答案和解析>>【题目】小强用托盘天平称5.3克食盐，（1克以下用游码测量）称量时药品和砝码的位置放颠倒，当天平保持平衡时请问小强实际称量的质量（ ）
A. 5.3克 B. 5.6克 C. 4.7克 D. 无法判断
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查看答案和解析>>【题目】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。(以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称①______________；②_________________。
(2)如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气，要得到平稳的氧气流，应选用的气体发生装置是_______；反应的化学方程式为_______ ；
(3)B装置中试管口略向下倾斜的原因是_________，如果用该装置来加热高锰酸钾制氧气，需要改进的地方是_______；
(4)能用E装置收集的气体，必须具备的性质是________________________________；
(5)若装置C中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有_____________(填序号)。
①用容积较小的锥形瓶 ②控制液体的滴加速度
③加热反应物 ④降低反应物浓度
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查看答案和解析>>【题目】为了研究质量守恒定律，设计了下图“红磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
(1)装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是____________________________
(2)燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g，则右图托盘天平中游码的读数为__________
(3)红磷燃烧：红磷燃烧过程中看到的现象是 _______________________．
(4)燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边， 他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？ 你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的__________(填序号)
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
(5)反思：红磷燃烧______遵守(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律，理由是参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等
________________．
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查看答案和解析>>【题目】花花同学在试验时从量筒中取出部分液体，她先平视凹液面的最低处读出读数为20 mL，倒出液体后，她又俯视凹液面的最低处读出读数为9 mL，他实际倒出液体的体积为（ ）
A. 11 mL B. ＞11mL C. ＜11mL D. 不一定
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查看答案和解析>>【题目】将铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸铜及硝酸锌的混合溶液中，待充分反应后过滤，再在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，则在滤液中（ ）
A．只有硝酸锌和水 B．一定有硝酸锌和硝酸亚铁
C．一定没有硝酸银 D．一定没有硝酸铜
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