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【题目】小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的是
A．煤、石油、天然气——不可再生能源 B．聚乙烯塑料属于——热固性塑料
C．青少年缺钙可能会患——佝偻病 D．车用乙醇汽油——可节省石油资源
参考答案：
【答案】D
【解析】
试题分析：A、煤、石油、天然气属于不可再生能源，正确；B、聚乙烯塑料属于热塑性塑料，错误；C、青少年缺钙可能会患佝偻病，正确；D、车用乙醇汽油可节省石油资源，正确。故选D
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查看答案和解析>>【题目】下列变化属于化学变化的是
A．树根“变”根 B．玉石“变”印章 C．水果“变”果汁 D．葡萄“变”美酒
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查看答案和解析>>【题目】请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：① ，②
（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为 。
（4）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 。
①为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如右图）的导管按气流方向连接顺序是 （选填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用 。
②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式 。
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查看答案和解析>>【题目】下列做法可行的是
A．被火围困可迅速从电梯撤离 B．浓硫酸沾手时用氢氧化钠溶液中和
C．不用NaNO2代替食盐用于烹调 D．夜晚煤气泄漏开灯检查
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查看答案和解析>>【题目】下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项
问题
对问题的回答
A]
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是石蜡蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一根火柴在火焰中心一掠，观察火柴的变化情况
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查看答案和解析>>【题目】以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究。
研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：
（1）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是 反应（填 “吸热”或“放热”）。
（2）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如右图所示，则t1～t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是 。
研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：
（3）甲同学反应后用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈 性（选填“酸”“碱”或“中”）。
甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7。为验证猜想，甲同学需测定 溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。
下列使用pH试纸的方法正确的是 （填字母）．
A．将pH试纸剪成几段节约使用
B．将pH试纸直接插入待测液中
C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
（4）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液pH大于7。发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余。乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质。乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式 。
（5）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序 （填“有关”或“无关”）。
研究三：确定镁条的成分：
称取3.2g表面被氧化的镁条（表面物质作为氧化镁）, 放入100g稀盐酸中恰好完全反应，生成气体0.2g。求：
（6）此镁条中金属镁的质量，反应后所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）（写出计算过程，共4分）
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查看答案和解析>>【题目】化学在生活中无处不在，下列选项与化学变化有关的是
A．削皮的苹果在空气中放置一段时间后变色
B．用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃
C．用闻气味的方法区分食醋和酱油
D．向生锈铁锁的钥匙孔中加入铅笔芯粉末，使铁锁更容易打开
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