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【题目】在两只烧杯中分别放入相同质量的镁、锌两种金属,然后向两只烧杯中分别倒入相同质量、相同质量分数的稀硫酸,反应产生氢气的质量与消耗硫酸的质量关系如图。综合以上信息得到以下结论,合理的是

A.从图象可以看出,金属镁比金属锌的活动性强

B.若两种金属都有剩余,二者得到的氢气质量相同

C.若硫酸有剩余,二者得到氢气的质量相同

D.若两种金属完全溶解,二者消耗硫酸的质量相同

【答案】B

【解析】

A、图像体现的是产生氢气质量与消耗硫酸质量之间的关系,没有体现时间关系,无法比较镁、锌反应的速率,无法得出镁和锌的活动性强弱,说法错误;

B、若两种金属都有剩余,则消耗的硫酸质量相等,根据氢元素质量守恒,产生的氢气均来自硫酸中的氢元素,故二者得到的氢气质量相同,说法正确;

C、若硫酸有剩余,根据可知,相同质量的镁、锌产生氢气的质量为:镁>锌,说法错误;

D、若两种金属完全溶解,根据可知,相同质量的镁、锌与硫酸反应,消耗硫酸的质量为:镁>锌,说法错误。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFGHI都是初中化学学过的物质.其中EFH均为黑色固体,B为紫红色固体,D为混合物.它们之间有下图转化关系(部分生成物已省去)

1)指出B的一种用途____,用化学式表示D的组成_______________

2)写出化学方程式: H→C________

3)上述反应没有涉及到的基本反应类型是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质,请你参与他们的探究。

(实验过程与分析)

实验一

实验二

实验三

实验操作



实验现象

__________

__________

无明显现象

实验结论

氢氧化钠能与硫酸铜发生反应

氢氧化钠能与氯化铵发生反应

氢氧化钠不能与硫酸发生反应

1)实验一的现象:___________

2)实验二的现象:__________

(实验反思与拓展)

3)实验一中发生反应的化学方程式: _____

4)某同学认为实验三的结论不正确,他改进了该实验方案:先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡,再滴入稀硫酸,观察到溶液由____色变为无色,由此可知氢氧化钠与稀硫酸确实发生了反应,该反应的化学方程式为__________

5)由实验三联想到二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中也没有明显现象,那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢? (本实验中忽略CO2溶于水)

①甲同学设计了如图所示实验方案,当观察到_________现象时,说明两者发生了化学反应。

②乙同学重新设计实验方案:取NaOH溶液于试管中,通入少量CO2,然后向所得溶液中加入____溶液,当观察到_____现象时,也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)下图为实验室制取并收集气体的装置图,回答下列问题。


a仪器的名称是___________

②实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是________(填序号)。

③若用F装置收集并测量氧气的体积,应在________(填“d”或“e”)段连接量筒。

④实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________,用B装置制取二氧化碳便于控制反应的发生与停止,制取时应将大理石放在________(填“b”或“c”)。

2)某化学兴趣小组在学完金属活动性顺序相关知识后,他们做了钠与硫酸铜溶液反应的实验,发现并没有铜生成,而是产生蓝色沉淀和少量黑色物质。于是他们进行了如下探究:

(实验探究1)取一块绿豆大小的金属钠,放入盛有20mL蒸馏水的烧杯中,发现金属钠浮在水面上,熔化成一个闪亮的小球并四处游动,发出嘶嘶的响声,收集反应产生的气体,发现该气体能燃烧。

(实验探究2)在上述反应所得溶液中滴加硫酸铜溶液,产生蓝色絮状沉淀。

(实验探究3)将蓝色絮状沉淀加热得到黑色固体。

(查阅资料)①钠在常温下能与水剧烈反应,生成一种碱和一种气体。②氢氧化铜受热易分解。③氧化铜为黑色固体。

(问题分析)①写出钠与水反应的化学方程式___________,点燃反应产生的气体前一个先____________

②写出产生蓝色絮状沉淀的化学方程式____________

(实验结论)在金属活动性顺序中,活动性较强的金属____________(填“一定”或“不一定”)能将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

(反思与交流)钠与硫酸铜溶液反应产生少量黑色物质的可能原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过一年的化学学习我们已经掌握了化学实验的一些基本操作,请结合下列装置图回答问题:

1)仪器①的名称是________

2)实验室制取某气体,组装好实验装置,加入药品前必须进行的一项操作是________

3)实验室用装置A制取氧气,发生化学反应的方程式为_________

4)若将制取的气体通入装置E,澄清石灰水变浑浊,则制取并收集一瓶该气体,应选装置______(填装置编号),验证该气体集满的方法是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨同学为验证镁、铁、锌三种金属的活动性,进行了下图所示实验:

①实验中,小雨观察到的现象是_____________,由此得出三种金属的活动性:镁>>铁;

②小明还补充了铁片与硫酸铜溶液反应的实验,实验中观察到的现象是______________,有关反应的化学方程式为____________。由此得出铁、铜两种金属的活动性:铁_____________铜(填“>”“=”“<”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与人类的生活有密切的联系。

(1)生活中干净、卫生的自来水属于_____________(填“纯净物”或“混合物”);

(2)南昌瓦罐汤不仅营养,而且闻着鲜美,让人食欲大开,从分子的角度解释“闻着鲜美”的原因:___________

(3)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,.其洗涤废水的任意排放会污染环境,已知在上述化合物中磷的化合价为+5,X应为________________

(4)汽车安全气囊中装有叠氮化钠(NaN3), 将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2N2O反应可制得NaN3,反应的化学方程式为 ,X的化学式____________

(5) 84消毒液中的次氯酸钠的制取原理是氯气(Cl2)与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水,该反应的化学方程式为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题:


1A实验中,将______分别插入两个集气瓶中,比较氧气含量多少;

2B实验中,向两支试管中分别加入1-2小粒的碘和高锰酸钾,再各加入5mL水振荡,现象如图所示,由此得出的实验结论___________

3C实验中,若要区分硬水和软水,向两支试管中分别加入等量的_____,生活中通过______可以降低水的硬度;

4D实验中,铜片上白磷燃烧,水中白磷不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述对应的化学方程式,所属基本反应类型都正确的是

A.用碳酸氢钠治疗胃酸过多 复分解反应

B.细铁丝在氧气中燃烧 氧化反应

C.铝与硫酸铜溶液反应 置换反应

D.二氧化碳与澄清石灰水 中和反应

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