【题目】在宏观、微观、符号之间建立联系是化学特有的思维方式。在稀盐酸中加入过量锌粒制取氢气的实验中:
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(1)宏观表征:可以观察到的主要现象为 ,固体逐渐溶解变小。
(2)微观表征:右图表示反应前后溶液中的主要离子,写出每种图表示的离子编号:①H+ ②Zn2+ ③ Cl-
(3)符号表征:写出反应方程式 。
参考答案:
【答案】(1) 生成大量气泡 (2) ① ③ ②(3) Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2 ↑
【解析】
试题分析:在稀盐酸中加入过量锌粒制取氢气的实验中:宏观表征:可以观察到的主要现象为生成大量气泡,固体逐渐溶解变小。微观表征:右图表示反应前后溶液中的主要离子,图表示的离子编号:
①
③
②,反应方程式Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑。
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查看答案和解析>>【题目】下列说法正确的是( )
A.氧气易溶于水
B.空气中的稀有气体是纯净物
C.空气是一种宝贵的资源
D.空气质量级别数目越大,空气的质量越好
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查看答案和解析>>【题目】电影《火星救援》再一次引燃了人们对火星以及太空探索的热情。
(1)影片中,主人公凭借种植土豆来缓解食品短缺危机。土豆中的主要营养成分是 。实验室检验该物质的方法是 。
(2)种植土豆需要大量的水分,主人公利用火箭燃料——液态联氨(N2H4)制得氢气,再将氢气引燃得到了水。联氨反应的微观示意图如下左图所示,写出反应方程式 。

(3)为了抵御低温,主人公用含放射性元素“钚”的发电机取暖。钚元素的相关信息如上右图所示,它的原子核内的质子数是 。取暖原理是钚释放的α粒子减速释放出热能。1911年用α粒子轰击金箔研究原子内部结构的科学家是 。
A.卢瑟福 B.汤姆生 C.道尔顿 D.居里夫人
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查看答案和解析>>【题目】在室温(20℃)条件下,向10g 质量分数为10%的氢氧化钠溶液中滴加质量分数为10%的盐酸,反应中溶液温度的变化如下:
加入稀盐酸质量(m)/g
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
溶液上升的温度(△t)/℃
5.2
9.6
12.0
16.0
18.2
16.7
15.7
14.7
13.7
12.9
(1) 按照上表的数据,在下边的坐标图中画出相应的曲线;

(2) 根据图像可以粗略得知稀盐酸恰好完全反应时的质量为 。
(3) 试通过计算更精确地得出恰好完全反应所需稀盐酸的质量(答案精确到小数点后一位)。
(4) 其它条件不变,改用较浓的稀盐酸来完成实验,不考虑比热容和热量散失等因素影响,则新曲线最高点与现曲线最高点的关系为( )
A.重合 B.向左平移 C.向左上方移动 D.向左下方移动
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查看答案和解析>>【题目】下列是实验室常用装置,回答下列问题:

(1) 实验室制取CO2的反应方程式为 。要得到平稳的气流,
则应选用 装置(A~C中选择)。
(2) 实验室采用A装置(无棉花)制O2的反应方程式为 。用排水法收集O2,实验刚开始时,水槽里导管的位置较合理的是 (E、F中选择)。气体收集满时的现象是 。
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查看答案和解析>>【题目】兴趣小组做了图1所示实验:取口香糖包装锡纸剪成条状,将锡纸带锡的一面接在电池两极,发现纸条中间处很快开始起火苗,熄灭后剩下一层薄薄的金属。锡纸能燃烧起来的原因是 能转化为热能,使纸的温度达到着火点。同学们对锡纸上的金属继续展开探究。
I 探究问题一:锡纸上的金属是锡吗?

【查阅资料】以前锡纸是用锡制造的,现在大多数是铝箔纸。
【实验方案】(1) 将处理后的锡纸剪成小块放入点滴板中。
(2) 分别向点滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,观察现象。
【实验结论】根据实验现象,口香糖包装锡纸实际是铝箔纸。
【反思评价】上述方案中,一定不需要滴加的试剂是 (填写编号)。
II 探究问题二:为什么金属没有燃烧 ?

【实验方案】(1)将一块铝箔放在酒精灯火焰上加热,轻轻晃动,发现铝熔化但不滴落也不燃烧。
(2)如图2所示把铝箔卷成筒状,下部裹一纸片。点燃纸片后立即伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到铝箔剧烈燃烧,发出白光。
【实验结论】(1) 铝箔在空气中不能燃烧的主要原因是 。
(2) 铝箔在氧气中燃烧的方程式为 。
【延伸拓展】如图3所示,甲同学将纸卷成一空心卷,上半部包上一层铝箔,点燃纸卷后,发现可以在铝箔卷上方点燃,上下形成较稳定的“子母火”现象,试解释原因: 。此时铝箔卷的作用是 。
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查看答案和解析>>【题目】关于生活中的化学,下列说法正确的是
A. 用厨房清洁剂除水垢
B. 喝完汽水打嗝是因为压强增大气体溶解度减小
C. 室内起火时立即打开所有门窗
D. 人被蚊虫叮咬后常抹牙膏、肥皂水
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