【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
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⑴图中标识①仪器的名称是:________。
⑵用A装置制取氧气的化学方程式为:_______。
⑶既可以用于实验室制取CO2,又可以用于制取O2的发生和收集装置组合为:________(在A一E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:________。图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中,观察到燃着的棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_______,由此可知,燃烧的条件之一是__________。
⑷若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是__________。(填字母序号)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2
⑸工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
① 关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;
② 然后,_________(填操作),又可收集到另一种气体。
⑹实验室常用下图装置代替装置B制取气体,该装置的优点是___________,下列反应适用于该装置的是________(填序号) 。
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①大理石和稀盐酸 ②粉末状碳酸钠固体和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰
参考答案:
【答案】 分液漏斗 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ BD CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 密度比空气大 氧气 CD CO 关闭活塞甲,打开活塞乙 可以控制反应的发生和停止 ①③
【解析】(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是分液漏斗;(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温,二氧化碳密度比空气大,溶于水,所以既可以用于实验室制取CO2,又可以用于制取O2的发生和收集装置组合为BD,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ ;图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中,观察到燃着的棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,由此可知,燃烧需要跟氧气接触;(4)F装置收集气体的方法是排空气法,浓硫酸是酸性干燥剂,所以用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是二氧化碳、氧气;(5)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,所以:①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到气体是CO;②然后,关闭活塞甲,打开活塞乙,又可收集到二氧化碳;(6)此装置通过装置内压强的改变,可以实现固体和液体的分离,应该选用块状固体和液体反应,所以该装置的优点是:控制反应的发生与停止,下列反应适用于该装置的是①③。
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查看答案和解析>>【题目】硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量的氯化钙、氯化镁,实验室进行提纯的流程如下:
(1)滤渣中两种主要成分的化学式为 ________、____________。
(2)NaOH和Na2CO3如果添加过量了,可加入适量__________溶液除去。
(3)“后续处理”的主要操作是蒸发,为了获得纯净的硫酸钠,应蒸发至______选填字母)。
A.完全蒸干时停止加热
B.快干时停止加热,利用余热蒸干
C.有大量固体析出时停止加热,过滤弃去剩余的少量溶液
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查看答案和解析>>【题目】下列四个图像不能正确反映其对应实验操作的是

A. 图 A:等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
B. 图 B:20℃时,向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体
C. 图 C:向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入 pH=2的稀盐酸至过量
D. 图 D:向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
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查看答案和解析>>【题目】化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学.
⑴ 在厨房里蕴藏着许多化学知识.
①下列食物中,能提供大量蛋白质的是_______(填字母).
A.东台西瓜 B.庆丰鹅大腿 C.阜宁大糕 D.上冈猪头肉
②加铁酱油中的“铁”是指_______(填“元素”或“原子”),身体缺铁会引起贫血。
③厨房中能用来除水垢的物质是_________________.
⑵ 汽车、高铁、飞机等已成为人们出行的常用交通工具.
①汽车的铅蓄电池工作时,发生如下化学反应: Pb+PbO2+2H2SO4=2X+2H2O,该反应的中X的化学式为_____________________.
②高铁车头的玻璃是用无机玻璃、树脂、塑料等粘合而成,能耐受强大的撞击力,这种玻璃属于___(填字母).
A.无机非金属材料 B. 复合材料 C.合成材料
③制作飞机使用了硬铝(铝铜镁硅合金),其中镁元素的某种粒子结构示意图为,镁原子的最外层电子数是________.

⑶ 同学们假日到外地游玩,亲近自然,在游玩活动中,遇到一些跟化学有关的问题,请你来解答下面的问题:
①他们准备的食品因有毒而不能食用的是______________(填序号).
A.用碳酸钠代替小苏打除去发酵面团中的酸 B.霉变的米粉、花生、面包
C.用亚硝酸钠(NaNO2)代替食盐烹调的食品 D.食盐腌制的咸鸭蛋、咸猪肉
②他们在居住的宾馆房屋内看到一个木炭雕塑,可以吸收装修材料释放出的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒气体,这是利用木炭的_______________性.
③他们看到几个农民欲将化肥硫酸铵与熟石灰混用,他们赶忙制止,其原因是_________.
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查看答案和解析>>【题目】工业上用铁矿石炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如下图

⑴工业炼铁的固体原料需经过粉碎,其目的是_______。
⑵铁高炉中焦炭的作用:①提供高温;②_________(用化学方程式表示);
⑶高炉炼铁原理的化学方程式是_________。是否属于置换反应的_______(填“是”或“否”)。
⑷钢的含碳量为 0.03%-2%,生铁的含碳量为_______。生铁的硬度_______(填“>”、“<”或“=”)纯铁。
⑸生铁炼钢的反应原理是:_______(用化学方程式表示)。将钢锭轧成钢板,体现了金属的______性。
⑹炉渣中含有硅酸钙(CaSiO3),其中硅元素的化合价是___________。
⑺工业上常用稀盐酸除铁锈,写出该反应的化学方程式_______________。
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查看答案和解析>>【题目】下面是兴趣小组同学对暴露在空气的氢氧化钠固体的探究.请回答下列问题:
[提出问题1]: 该氢氧化钠固体有没有变质呢?
[进行实验1]:甲同学取少量固体于试管中用足量的水溶解,后加入过量的 BaCl2 溶液,观察到_________________,证明氢氧化钠固体已经含有 Na2CO3.
[提出问题2]:
如何除去氢氧化钠固体中的杂质,得到纯净的氢氧化钠呢?
[进行实验2]:乙同学对该氢氧化钠固体进行提纯,按如下操作流程进行实验.

[实验分析]:
⑴步骤②反应的化学方程式是____________,步骤②的操作有搅拌和过滤,搅拌的作用是_______.
⑵证明步骤②中已达到 Ca(OH)2溶液过量的目的,下列方案中可行的是_________.
a.取少量滤液 B,向其中通二氧化碳气体,溶液变浑浊
b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,无白色浑浊
c.取少量溶液 B,向其中再加少量浓碳酸钠溶液,有白色浑浊
⑶为获得纯净的氢氧化钠步骤③所包含的具体操作是蒸发浓缩、_________、过滤. A.蒸发结晶B.降温结晶
⑷丙同学认为乙同学流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍过量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要优点是_______________.
A.氢氧化钙微溶于水,氢氧化钡易溶于水,用氢氧化钡溶液可以减少溶液中水的量,以提高蒸发浓缩的效率,并节约能源.
B.只有氢氧化钡才能除去杂质
[实验拓展]:如何测定久置的烧碱样品中氢氧化钠的质量分数呢?
从一瓶久置的烧碱中称取了 20g,干燥后剩余固体固体质量为 19g,完全溶于蒸馏水 中配成 100g 样品溶液,现取一定溶质的质量分数的氯化钡溶液与样品溶液混合,充分反 应后得到如表所示的数据.
项目和次数
第 1 次
第 2 次
第 3 次
第 4 次
样品溶液质量(g)
10
20
30
40
氯化钡溶液质量(g)
10
15
15
30
产生沉淀的质量(g)
1.97
3.94
3.94
X
⑸表中第_________次恰好完全反应.
⑹请计算样品中氢氧化钠的质量分数为_____________?(请写具体解题过程)
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查看答案和解析>>【题目】取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中(如图),两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象。下列结论不正确的是

A. 氨水的pH大于7 B. 酸、碱溶液能使酸碱指示剂显示不同颜色
C. 氨分子和氯化氢分子在不断运动 D. 气体相对分子质量越小,运动速率越慢
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