【题目】以下是某化学反应的微观示意图(表示氧原子,表示氢原子)
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(1)该反应的符号表达式为 ;
(2)以上变化的基本反应类型是 ;
(3)结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中, 可分,而 不能再分.
参考答案:
【答案】(1)2H2+O2
2H2O;(2)化合反应;(3)分子,原子.
【解析】(1)由上图可知,该反应的反应物的分子一种是由两个氧原子构成的氧分子,一种是由两个氢原子构成的氢分子,生成物是由两个氢原子和一个氧原子构成的水分子,反应的反应的方程是:2H2+O2
2H2O;故填:2H2+O2
2H2O;
(2)该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;故填:化合反应;
(3)由上述反应微粒的变化可知,在化学反应中,分子可再分,原子不能再分等.故填:分子,原子.
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质.(已知氨水能使酚酞试液变红)

(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体 (填“变红或不变红”),烧杯B中的液体 (填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象: .
(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比.你认为 (填“有”或“没有”)必要,理由是 .
(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是 (写出一点即可).
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A、磷矿粉 B、碳酸铵 C、氯化钾 D、硝酸钾
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A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣
B.通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化
C.澄清的泉水是纯净水
D.过量地使用化肥不会导致水体污染
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A、木炭 B、硫粉 C、红磷 D、铁丝
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查看答案和解析>>【题目】学习化学时,要善于用分类的方法来看待或处理相关的问题.如图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系.

(1)从物质分类的角度看,图中P对应的物质属类为 .
(2)M对应的物质有多种,请根据物质分类要求,写出符合条件的一种(用化学式表示) .
(3)写出一种氧化物的化学式 .
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(1)图1是铁元素在元素周期表中的相关信息,铁元素的原子序数为 .
(2)铁在空气中腐蚀,实际上是铁跟 等物质作用,发生一系列复杂的化学反应,转化为铁的化合物的过程.
(3)图2为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置.其主要反应原理是 (用化学方程式表示).
(4)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是 .
(5)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为 .
(6)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同.
①请写出其中的一点 .
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是 .
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