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【题目】小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是
实验方案 | 使用的试剂 | 判断的方法 |
A | 铁粉 | 如果有气泡产生，表明盐酸已经过量 |
B | pH试纸 | 如果pH<7，表明盐酸已经过量 |
C | 硝酸银溶液 | 如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量 |
D | 紫色石蕊试剂 | 如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量 |
参考答案：
【答案】C
【解析】
试题分析：氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，加入硝酸银溶液时，氯化钠和盐酸都能与硝酸银生成白色沉淀。如果有白色沉淀产生，不一定是盐酸已经过量。
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查看答案和解析>>【题目】根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：
（1）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 性；
（2）石墨可作电极，是利用了石墨的 性。
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查看答案和解析>>【题目】下列对应关系错误的是
A．氧气——供人呼吸 B．稀有气体——做电光源
C．氮气——作保护气 D．二氧化碳——造成酸雨
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查看答案和解析>>【题目】某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度 ，密度比水 ， 溶于水．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”或“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛的 温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成
和 ．
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查看答案和解析>>【题目】某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液（无明显变化），再向其中滴加浓氨水（酚酞试液变红）．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 ．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要 ，理由是 ．
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查看答案和解析>>【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．以下推理正确的是（ ）
A．中和反应有盐和水生成，但有盐和水的反应不一定都属于中和反应
B．合金是在某种金属中加热熔合其他金属或非金属形成的，所以合金不一定属于混合物
C．酸的组成中含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
D．化学反应通常伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化
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查看答案和解析>>【题目】某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气．实验步骤如下：
①检查装置气密性，气密性良好；
②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KClO3；③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；
⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置．
回答下列问题：（图1）装A中所装试剂是浓硫酸（浓硫酸为液体，能起到干燥的作用）
（1）方框B中最好选用（图2）装置中的 （填字母序号）
（2）实验中观察到何种现象时开始收集气体
（3）实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是 ．
（4）下列四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：甲 ；丙 ．化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．原因是：
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