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【题目】2017涿州一模)铁粉与硫酸铜溶液反应,除了有红色固体生成外,还有气体产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究。

(猜想与假设)产生的气体可能是________。猜想的依据是______________

(查阅资料)

SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

O24KI4HCl= 2I24KCl2H2O,淀粉遇I2变蓝。

H2CO等气体能将氧化铜还原成铜。

④浓硫酸有吸水性。

(实验验证)

1)将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,无现象,则该气体中________SO2(填)。

2)用下列所示实验检验氢气和氧气:

B中观察到___________________,证明该气体是H2

(实验反思)

3)若没有浓H2SO4对实验结论的影响是___________________

4)由上述实验可知,硫酸铜溶液中的溶质是__________________(填化学式)。

5)写出产生气体的化学方程式________________________

【答案】氢气或氧气或二氧化硫 质量守恒定律 表面含有氧化铜的铜网由黑色变为红色,玻璃管内壁出现水雾 无法确定将氧化铜还原为铜的气体是氢气 CuSO4H2SO4 FeH2SO4= FeSO4H2

【解析】

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AE为初中化学常见的物质,它们之间的相互转化关系如图所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。已知AC组成元素相同,BCD属于不同种类的物质,E是大理石的主要成分。请回答下列问题:

1A的化学式为________

2)反应A→ C的基本反应类型为_____________________________

3)反应A→ B在自然界中的应用_________________________________

4)写出反应D→E的化学方程式____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017南宁)AG是初中化学常见的7种物质,分别由CHOClCa中的一种或几种元素组成。已知ABCDE是不同类别的物质,G是可燃性气体,D的固体可用于人工降雨。这些物质之间相互关系如图所示,图中“——”表示能相互反应,“→”表示转化关系。(部分反应物,生成物及反应条件已略去)。

1)写出DF的化学式:D_______F_______

2)写出E的一种用途:__________________

3B→G的基本反应类型是____________

4)写出一个由A转化为C的化学方程式:___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AE为初中化学常见的物质,它们之间的相互转化关系如图所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。已知AC组成元素相同,BCD属于不同种类的物质,E是大理石的主要成分。请回答下列问题:

1A的化学式为________

2)反应A→ C的基本反应类型为_____________________________

3)反应A→ B在自然界中的应用_________________________________

4)写出反应D→E的化学方程式____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习金属的化学性质时,王明发现铝的化学性质活泼,但打磨后的铝与稀盐酸反应快,而与稀硫酸反应的速率却非常慢,对此,他向老师提出疑问,并在老师的帮助下,完成了以下探究活动,请你和他一起完成:

(提出问题)铝与稀硫酸反应的速率慢与哪些因素有关?

(猜想与假设)铝与稀硫酸反应时所用稀硫酸浓度太小。

请你写出铝和稀硫酸反应的化学方程式___________

老师为大家准备了以下实验用品:大小相同的铝片、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸。

(设计实验)(1)王明为探究假设是否成立,设计了如下实验:

操作步骤

现象

结论

将打磨后的铝片放入试管中,加入_______

有少量气

泡产生

假设不成立

将打磨后的铝片放入试管中,加入____

有少量气

泡产生

2)针对以上异常现象,老师给大家提示,铝与稀盐酸反应快,而与稀硫酸反应慢,可能与两种酸中的酸根离子有关,为了证明这一假设,同学们设计了如下实验:

操作步骤

现象

结论

将打磨后的铝片放入试管中,加入30%的稀硫酸和______

有较多

气泡产生

假设成立

将打磨后的铝片放入试管中,加入30%的稀硫酸和______

有少量

气泡产生

(反思与评价)(1)你认为除了以上因素,还有哪些因素会影响化学反应速率________

2)为什么铝制品有较好的抗腐蚀性?_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属 R 与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:

(査阅资料)铁的活动性比铜强。

(进行猜想)对三种金属的活动性顺序做出如下猜想: 猜想一:R>Fe>Cu;猜想二:_______________ 猜想三:Fe>Cu>R

(收集证据)为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。

主要操作

主要现象

实验结论

将打磨好的R 丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

____________

猜想一正确

将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

R 丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_____________

将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝,分别在空气中点燃

R 丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在空气中_______________

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:________________

(交流反思)三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种。

(归纳总结)他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:

1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;

2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;

3)金属与______________是否反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)CO2通入NaOH溶液中没有明显现象,CO2与NaOH是否发生了化学反应呢?某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究。

【查阅资料】①通常情况下,1体积水溶解1体积的CO2

②在一定浓度的溶液中,有微溶物生成的复分解反应也能发生。

【实验探究】小红同学设计了下图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2),并进行实验。

打开瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中,立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余),观察到U形管左侧的红墨水液面______(填“升高”、“降低”或“不移动”),小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应,理由是___________。请根据初中化学知识写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式:____________。

【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密,理由是_______________________。

【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法,进一步探究。请填写表中的空格。

实验方法

操作过程

现象

实验结论

方法一

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2与NaOH发生了反应

方法二

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量稀硫酸

______________

【反思与评价2】同学们经过讨论,认为【拓展实验】的______(填“方法一”或“方法二”)依然不严密,理由是___________________________(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物,按图示装置进行实验。实验过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。

(知识回忆)碳和氧化铜反应的化学方程式为,理论上碳和氧化铜的质量比为_____

(作出猜想)产生异常现象可能与所取用木炭粉和氧化铜的质量比有关。

(实验探究)小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物(不考虑其中杂质),分别进行实验,部分实验现象记录如下:

实验序号1

mC):mCuO

实验后A处试管中固体颜色

C处导管口的现象

1

18

红色固体中有少量黑色固体

尾气燃烧

2

19

红色固体中有较少量黑色固体

尾气燃烧

3

110

红色固体中有很少量黑色固体

尾气不燃烧

4

111

红色固体中有极少量黑色固体

_____

5

112

红色固体中无黑色固体

尾气不燃烧

6

113

红色固体中有较多黑色固体

尾气不燃烧

(交流讨论)

1)推测实验4中“C处导管口的现象”是_____

2)上述探究可得出,实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在110~112之间,可观察到黑色固体明显变红,同时还可减少_____(填化学式)排放,防止空气污染。

3)检验实验6反应后A处试管中黑色固体物质,可滴加的试剂是_____,观察到的现象是_____

(反思评价)分析发现,实验5mC):mCuO)比值与理论值不符,实验后却无黑色固体残留。请用化学方程式解释实验中过量的黑色固体消失的原因:_____(写一个即可)。

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同步练习册答案
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