【题目】控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好使化学反应为人类造福.
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(1)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式 ,
甲醇中碳元素的化合价为 .
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是 (填序号)
A.该技术符合低碳经济的理念
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C.该技术有助于缓解全球面临的能源危机
D.液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成
(2)该流程中可循环使用的物质是
(3)尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用.人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:
CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+ H2O,物质M的化学式为 。
参考答案:
【答案】(1)①CO2+3H2==CH4O+H2O-2价②A、C(2)CO2和H2O(3)NH3
【解析】
试题分析:二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式CO2+3H2==CH4O+H2O,设甲醇中碳元素的化合价为X,则X+(+1)×4+(-2)=0则X=-2;.从图中分析得出的结论是该技术符合低碳经济的理念;该技术有助于缓解全球面临的能源危机。该流程中可循环使用的物质是CO2和H2O;尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用.人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,根据质量守恒定律可以知道参加反应的各种原子的种类和个数都不会改变,所以物质M的化学式为NH3。
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查看答案和解析>>【题目】请你试着写出一种带有2个数字“2”的粒子符号并指出其含义:
(1)符号:________;(2)含义:___________。
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查看答案和解析>>【题目】请从H、O、S、C、Mg五种元素中选择适合的元素,按下列要求用化学用语填空:
(1)3个硫酸根离子:____。(2)2个氢原子:____。
(3)写出氧化镁中金属元素的化合价:____。(4)天然气的主要成分:____。
(5)相对分子质量最小的氧化物:____。
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查看答案和解析>>【题目】按照要求写出下列反应的化学方程式:
(1)氢气在氧气中燃烧:____;
(2)剧烈燃烧,生成黑色固体的化合反应:____;
(3)生成有刺激性气味气体的反应:____;
(4)生成相对分子质量最小的氧化物的分解反应:____;
(5)生成蓝色沉淀的反应:___。
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查看答案和解析>>【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】 化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【查阅资料】 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】 猜想1:不相等;猜想2:相等。
【实验探究】 甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组
乙组
实验方案(反应后略)


实验现象
有气泡产生,天平指针向右偏转
_________,天平指针没有偏转
结论
猜想1正确,反应的化学方程
式:_______________.
猜想2正确
【反思评价】 究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_______________中进行。
【优化装置】 同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是(填序号)___,从另外两种装置中任选一种指出其不足:________。

【得出结论】 同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步
分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_________________________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】
解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由_________种元素组成。
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查看答案和解析>>【题目】“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是( )
A.区别硬水与软水常用肥皂水
B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入
C.加碘食盐的“碘”是指碘元素
D.小孩经常咬铅笔,会导致铅中毒
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查看答案和解析>>【题目】碳酸氢铵简称碳铵,是一种常见化肥。30℃以上它发生反应:NH4HCO3=X↑+CO↑+H2O,下列关于碳铵的说法不正确的是( )
A. 该反应为分解反应 B. 碳铵不属于复合肥料
C. 碳铵与草木灰等碱性物质不能混用 D. X的化学式NH4
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